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1、浅谈高中音乐教育对校园文化建设的作用获奖科研报告论文 【摘要】音乐教育已经成为了当代素质教育的重要补充，通过发挥音乐教育在高中生教学体系当中的作用，能够影响高中生心态，构建起积极向上、健康活跃的高中校园文化。为此，作者在探讨音乐教育功能性作用的基础上，提出使用高中音乐教育加强校园文化建设的对策与建议。 【关键词】高中音乐教育 校园文化 1G633.9511A 12095-308901-0212-02 1.引言 随着我国社会主义现代化建设飞速发展，教育已经成为了人们愈发关注的问题。高中教育作为青少年教育体系的重要阶段，为其创造良好的环境、进行全面的教育非常重要。素质教育要求我们在对学生进行教育时
2、，不仅要关注学生文化课程的学习，而且需要关注学生的心理健康、身体健康。而音乐教育恰恰是一种能够作为高中文化课程的补充。音乐的传播无处不在，其并不局限于时间、地点和场所，通过有计划、有层次的音乐课堂教学，以及不局限于课堂的音乐播放等将更加能够无处不在的向学生传递积极向上的文化，寄予音乐的载体来对当前我国高中生素质教育的整个体系进行补充。因此，可以发现，通过有效使用音乐教育将能够实现校园内所有学生心态的放松、精神的愉悦，另外还能够向高中生传递积极向上的思想与情感，使高中生们更好的投入到日常的学习与生活当中。 2.音乐教育对校园文化建设的重要作用 近年来，我国社会当中的不良文化与风气已经影响了校园健
3、康文化的建立。拜金主义、享乐主义等消极文化促使校园风气不端正、高中生厌学、高中生网瘾等不良问题的出现。在面对来自社会的诸多消极文化的影响之下，只有在接受事实的前提下，对高中生进行正确的引导。校园文化通常是指一种潜在的规定，其是校园管理规章制度的补充，也是社会法律法规的补充。健康、良好的校园文化将能够影响校内学生的行为，使其养成良好的习惯、学会思考方式等。在上文当中，作者提到了音乐教育在当前素质教育当中的作用，其还可以细化到对校园健康文化的建设当中。 音乐教育能够净化校园的人文环境，对健康校园文化的建设起到帮助。音乐是一种信息，与纸质化的书本不同，其更加易于引起人们的共鸣，调动起人们的情感。通过
4、音乐能够传递更多在思想品德课堂上、高中院校教育讲座上无法表达的信息，并且能够通过音乐教育将更易于取得建设健康校园文化的作用。我国高中院校可以在课余时间、放学时间、晨读过后等时间内，有效借助校园广播来为学生播放音乐作品，使其能够通过音乐内信息的传递，实现学生特定情感的培育，营造出健康的校园人文环境。 音乐教育能够提高学生审美能力和鉴别能力。优秀的音乐作品中通常都会饱富情感，并通过节奏与音节的安排，向聆听者讲述故事。音乐是人们最为原始的表现情感、抒发感情、记录事物的语言。在音乐课堂与校园播放时，我们可以为学生播放选定的系列音乐作品之后，积极引导学生对音乐中所蕴含的感情、故事等进行思考，不仅能够培养
5、起学生的逻辑思维能力与判别事物能力，还能够通过音乐教育课程的学习来提升自身的审美能力与鉴别能力，使其养成良好思维的方式与思考的习惯。除此之外，音乐教育也能够促使学生建立起积极向上的心态、塑造学生的个性。特别是近年来，我国教育部门已经将音乐教育作为了高考升学考察项目的重要组成，通过加强高校音乐教育也能够促使学生养生在生活中学习、抱着兴趣学习的良好习惯。 3.稳步推进音乐教育打造优质校园文化的对策与建议 音乐教育通过影响人文环境，有效的构建起优质校园文化的基础。其也通过影响校园中的个体（高中生），实现了提升学生审美能力与鉴别能力的作用。为此，鉴于音乐教育在高中院校文化建设中的重要作用，作者提出以下
6、对策与建议，以期使更多的高中院校能够利用音乐教育促使优质校园文化的形成。 第一，巧设场景，营造良好的课堂文化氛围。音乐教育并不只包括专门开设音乐课程对学生进行教育。在语文课上、地理课上、生物课上等都可以通过在讲解内容的同时，播放经选择的声乐，以便构建符合当前课程讲解内容的场景。通过场景的设置，使学生仿佛身临其境，感受来自于人文、科技方面的知识，便于其对课本内容的了解与掌握。另外，除了能够使学生更加易于理解课本内容之外，使用音乐教育还能够构建起较为轻松的课堂环境，使学生能够全身心的投入到课堂教科书内容的学习当中。 第二，组织校园音乐活动，增加音乐教育对校园文化建设的覆盖面。高中校园文化狭义的概念
7、是指课堂文化，而更加广泛的定义将这一文化扩充到了食堂、操场、寝室等地域，是由全体学生、教职工等个体共同构建的。那么，要想发挥好音乐教育在高中校园文化建设中的重要地位，就要坚持人员参与度高、覆盖面积广的原则。例如：（1）在日常教学阶段可以在课余时间使用音乐教育的元素加以辅助，改变下课铃声来降低学生学习紧张的情绪。除此之外，也可以在放学时间、中午就餐时间等阶段，利用音乐元素营造和谐、放松的环境，向学生传递健康的文化与理念，使学生处于良好的学习与生活环境当中；（2）可以根据不同课文背景设计高中院校音乐素材库，科学化选择配套音乐进行课堂文化课教学。在加强学生对课本内容了解的基础上，使学生能够从音乐教育中获得道德与美德文化的传递。在教师引导的基础上，培养起学生对待事物正确的看法，养成良好的思维习惯；（3）组织高中院校音乐活动（如歌曲比赛、社会演唱会等），培养学生音乐审美能力与掌握能力，使音乐成为学生紧张学习的中和剂，加深学生学习音乐兴趣，从中获得乐趣。
