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1、2023年初三中考语文复习计划下面是我为大家整理的初三中考语文复习计划,供大家参考。复习应结合自己的实际，大家都经常写复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。那么怎么规划好复习计划呢?下面是我为大家整理的关于2023初三中考语文复习计划，希望对您有所帮助!2023初三中考语文复习计划1中考越来越近了，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后四个月如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以
2、上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。其次是综合性学习。这部分是大多语文生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳
3、的信息答题，建议做近三年真题模拟题。阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在20_暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题。作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也
4、如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。以上是对这一阶段学生复习的一些建议，如果能给困惑的你一点帮助，是我们最开心的事。2023初三中考语文复习计划2为巩固初三年级学生基础知识，提高阅读和写作能力，本学期初三语文教学的
5、重中之重是搞好中考复习，现初步拟定复习计划如下：全年级统一于假期补课开始进入中考复习。复习分为三轮进行。第一轮：基础知识复习。第一阶段(4月15日5月1日)，利用考标的资料复习基础知识，内容为：字词、病句、成语、标点、仿写、标语和口语交际。第二阶段(5月2日5月15日)，选择二十篇文言文重点篇目进行复习。内容为通假字，古今异义词、一词多义，词类活用，重难句翻译，课文主要内容理解等。利用午读进行默写过关，并定期辅以阶段性检测。第二轮(5月16日-6月初)，为专题复习。分为文言文专题、记叙文专题、说明文专题、议论文专题。备课组成员分工合作，搜集整理考题，按学情以及文体特点进行分类归纳整理，并形成检
6、测。复习时做到心中有数，练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。第三轮复习。5月份月底模拟考试后，进入综合复习阶段，综合复习期间进行3-4次模拟考，考后认真做好测评工作，通过不断考试巩固提高复习成绩。特别注意做好培优补差对象的评析工作，要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导，以确保培优补差工作的成效。备注：1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固，力争能力不断提高。2、从五月分起开始全年级的培优补差工作，利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。3、6月份开始后，预留一两周时间让学生自行复习消化，指导学生查漏补
7、缺，并予以适当的考前心理指导和应试指导。2023初三中考语文复习计划3在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。(一)第一个阶段：搞好基础，迎接会考(时间：三月中旬至四月初)本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。4、大作文训练指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。(二)第二个阶段：专题复习(时间：四月初至五月
8、中旬)本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。1、古诗文默写包括包括一至六册的课内课外古诗词(1)先让学生背诵重要诗句(2)强化记忆，反复默写2、现代文阅读现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。具体做法：(1)帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。(2)注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。(3)精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力3、文言文阅读文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较
9、丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。4、小作文训练(1)指导学生收集素材。首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。(2)写作知识专题辅导。就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段：综合复习(时间：五月中旬至中考前)本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。1泸州市近三年的中考题必做。2、精选全国各地几套中考试
10、题，进行强化训练。3、精选几套20_年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。4中考作文题型集中训练。就中考作文中的话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。2023初三中考语文复习计划4一、复习时间：11月5日星期一至11月14日星期三，共计10天，合计15课时。二、复习内容：七年级上册1-3单元。三、复习计划：专题一：积累(20分)2课时1、字音字形(选择题2分)去年考字形，四字短语辨析错别字。2、句子中同义词近义词比较选择(选择题2分)课外文句选择。3、成语选择(选择题2分)课内学过成语的正确使用。4、病句(选择题2分)辨
11、析病句，选择正确的句子。5、标点或句子衔接(选择题2分)理解句意，选择衔接紧密的句子。6、作家作品(名著阅读去年没考)，名言名句(填空题共10分)涵盖全面，题型丰富。复习方法：1)指导学生系统整理知识要点。2)结合同步配套巩固练习。3)精心设计相关题目针对训练。专题二：运用(8分)1课时7、仿写：(简答题3分)与课内所学内容有关，仿例造句。8、语言运用(综合性学习)(简答题5分)课外文段主要内容概括。复习方法：1)结合同步配套巩固练习2)精心设计相关题目针对训练。专题三：诗歌阅读(5分)2课时(去年考试无此题)9、理解(2分)10、初步鉴赏(3分)复习方法：1)学生系统识记课内外诗歌2)设计相
12、关题目针对训练专题四：文言文阅读(10分)3课时(世说新语论语片段阅读)11、实词(4分)(主观题)重点实词识记考查12、虚词(3分)(选择题)(去年考试无此题)13、翻译(4分)(主观题)重点语句译文考查14、文意理解(2分)(选择题)辨析错误句意的理解。复习方法：1)指导学生系统整理知识要点。2)结合同步配套巩固练习。3)精心设计相关题目。针对训练专题五：叙述类(记叙类小说、散文、传记等)文本阅读(17分)课外记叙类小说阅读理解，选自读者。2课时19、理解(3分)从原文中找出相关内容。20、分析综合(4分)21、分析综合(4分)从全文中分析归类。22、鉴赏评价(6分)谈谈自己的理解。复习方
13、法：1)结合同步配套巩固练习2)设计相关题目针对训练专题六：写作(40分)3课时23、(40分)(初一记叙文)温暖为话题复习方法：1)结合单元要求预设文题2)精选范文分析点评提升专题七：卷面书写(4分)专题八：模拟测试。2课时复习方法：精心按试题结构出一套模拟题，进行考前仿真模拟训练四、复习重点：1、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义，复_时积累的词语;学会运用;理解重点词语在具体语境中的含义;了解一些著名的作家作品。2、课内外阅读文章，掌握正确的阅读方法，提高阅读能力;理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、课内外古诗歌及文言文，背诵默写。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会
14、翻译文言文，赏析诗歌。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行记叙文写作，学会运用学过的词语及写作技巧。五、复习难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。六、复习教案第一课时复习内容1、复习学过的生字生词，掌握音、形、义。2、熟练运用学过的生字词。复习过程一、复习学过的生字生词，掌握音、形、义。1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。2、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。要辨识同音字，不写别字。如“克”“刻”要辨别形声字
15、，不写错别字。如“躁”“澡”“燥”要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。3、要掌握生字词的词义。学会解释词语。用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石;描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失;字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫;同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。4、熟练运用学过的生字词要在理解生字词词义的基础上，掌握它们的用法。要懂得词语搭配的习惯用法，要通过大量阅读，形成语感。要学会品味词语。用替换法，即假设用另外的词语替换课文中的词语，通过替换前后比较，品味用词的精细。如“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”(紫藤萝瀑布)如果换成“映衬”好不好?显然，用“挑逗”既富有动感，又富有情趣。用删除法，即假设删除句子中某些关键词语，通过删除前后的比较，品味用词的精当。如“可是，这能全怪我吗?”(羚羊木
