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1、高中选修四化学知识点高中选修四化学知识点盐类的水解(只有可溶于水的盐才水解)1、盐类水解：在水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反响。2、水解的本质：水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合,破坏水的电离，是平衡向右挪动，促进水的电离。3、盐类水解规律：有弱才水解，无弱不水解，越弱越水解;谁强显谁性，两弱都水解，同强显中性。多元弱酸根，浓度一样时正酸根比酸式酸根水解程度大，碱性更强。(如:Na2CO3NaHCO3)4、盐类水解的特点：(1)可逆(与中和反响互逆)(2)程度小(3)吸热5、影响盐类水解的外界因素：温度：温度越高水解程度越大(水解吸热，
2、越热越水解)浓度：浓度越小，水解程度越大(越稀越水解)酸碱：促进或抑制盐的水解(H+促进阴离子水解而抑制阳离子水解;OH-促进阳离子水解而抑制阴离子水解)6、酸式盐溶液的酸碱性：只电离不水解：如HSO4-显酸性电离程度水解程度，显酸性(如:HSO3-、H2PO4-)水解程度电离程度，显碱性(如：HCO3-、HS-、HPO42-)7、双水解反响：(1)构成盐的阴阳离子均能发生水解的反响。双水解反响互相促进，水解程度较大，有的甚至水解完全。使得平衡向右移。学化学课后复习的方法(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，可以“学新悟旧”，自我进步。(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作
3、业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?可以引起再学习、再考虑，不断进步对知识的认识程度。(5)有方案：把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;可以进步学习的效率。(6)科学归纳知识学习过程的完好分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。因此每位学生不仅你要做好课前预习，课内学习，课后复习，还应该及时的进展归纳总结，只有擅长归纳总结的学生，才能灵敏账户哦各种知识点，无论题目如何变化，都可以应对自如。(7
4、)备好“错题本”做题的目的是培养才能、寻找自己的弱点和缺乏的有效途径。因此设立错题本市每个学生都必须做到的。对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析p 出错的原因及正确的解题思路，同时，要经常翻阅复习，只有这样才能彻底纠正自己的易错点，氧气的性质1.氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。2.氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。(1)能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。(2)氧气与一些物质的反响：硫S+O2=SO2(空气中淡蓝色火焰;氧气中紫蓝色火焰)铝箔4Al+3O2=2Al2O3碳C+O2=CO2铁3Fe+2O2=Fe3O4(剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)磷4P+5O2=2P2O5(产生白烟，生成白色固体P2O5)第 页 共 页
