年级主任个人述职报告7篇

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_年级主任个人述职报告7篇 年级主任个人述职报告篇1 班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 一、深化思想教育。 为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力,本学期继续规范每周一的升旗仪式,充分发挥黑板报、德育活动等作用,对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦

2、和不便,奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。 二、抓学风，促班风。、分层、有针对性、因材施教。 因为学生的不同情况,学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩,不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真，

3、基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 、做好课后辅导工作。 、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。 三、对学生负责。 爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 （1)我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。（2)为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为,我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布,期终在成绩总分中扣掉相应的分数,作为评选三好

4、学生的参考分,这样,有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 四、今后努力方向: 金无足赤，人无完人,在工作中难免有许多缺陷，例如：1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。 2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。 、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4、在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在塬有的基础上有更大的进步。 5、加大鼓励和表扬力度。 总之,在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己,做到为人师表，以身作则，注重身教。

5、在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生。 年级主任个人述职报告 篇2 从五年级循环下来再次教一年级课程及担任班主任工作。弹指之间这一学年即将流逝。回顾往日足迹，或喜或忧，但这也印证着我这学年的付出与收获。一、端正思想、热爱教育 一年来,我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度,不断提高自己的思想觉悟,在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的每项工作。二、教学踏踏实实 由于学校工作上的安排我上学期任教一(1)班数学,下学期改教语文,在教学中语文方面:注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。平时规

6、定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,这样他们就可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及说出自己的感受;数学方面:注重提高学生口算能力，及理解题意，通过动手加深概念的理解，如动手做钟表、剪各类图形及认识粗像事物等,之这学年数学、语文在年级平行班中取得的成绩基本上是名列前茅。 三、教育工作 作为低段一名班主任,每天到校,都会担心班里会出现大大小小的问题，因此,为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校组织的各项比赛中都获得了很好的成绩。有时,为了让学生

7、对学习有一种你追我赶的学风，经常在班级奖励表现好或成绩突出的学生，从结果来看,班里形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种能力都还不错，但是由于学生存在差异性,有些学生还没有融入到学习的氛围中，学习态度不端正,学习不自觉，加上家长的各种因素，导致出现了两极分化的现象。因此，如何建立一种和谐的班级环境,如何提高后进生的积极性是我以后学习的方向。 四、反思进取 平凡的教学中，不断地浮现出自己在教育教学上的缺点： 1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界,理解学生的心理。 、面对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。 3、落实好培优辅差的工作。 、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。 5、勤动

8、笔，写反思。今后在工作上尽量做到少点烦躁,多点耐心;少点懒惰,多点反思;少点死板，多点创新。 述职人：ybys 20X年xx月x日 年级主任个人述职报告 篇 从六年循环回来重新担任一年级班主任，并承担语文数学的教学工作。弹指之间一学期已经结束了，开学时的情境仿佛还在昨日。回顾往日足迹，有喜有忧，这也印证了我这学期的付出与收获,暴露了工作的不足。 一、班级管理 这学期班级共有46名学生,较上期同比增加了百分之四十,因而工作压力就更大了。一年级新生刚从幼儿园升入小学，期间没有合理的过度,无论是从行为习惯还是学习习惯都没有养成，这给我的管理工作带来了很大的困难。面对这样一群活泼好动，及其贪玩的孩子，

9、我时常感到力不从心。 在刚开学的那段日子里，我努力的熟悉着每一个孩子,记外貌,记名字,记性格,记着记着就记混了，因为他们实在是太调皮了。而且他们胆子特别大，对于我这个老师一点都不怕。本想着严厉管教他们,可这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着,家长们是绝对不允许老师采用任何语言的批评与惩罚来对待他们的孩子的，这在一定程度上增大了教学管理难度，也对教师提出了新的挑战。那么,教师该如何管理班级，我想先从日常规范下手。宁可不上课，也要把他们的行为习惯养成。于是,我在每天上课之前都会强调纪律，每周的班会课上都要学习小学生守则和日常行为规范。渐渐地,学生们能够按照老师的要求去做了,起码比刚开学时好多了

10、。 但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷,如教室纸片多,上课乱吵乱起哄,同学之间矛盾重重等等,令我束手无策。我采用讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，但好景不长，问题依然存在。后来我划分了责任田,用小组长的名义管理其他学生，效果还算不错，可有些同学还是不能够坚持。我也采用奖励法，在他们表现好的情况下贴上一朵小红花。这是效果最好的办法，但我还是发现,他们情绪化比较大,不高兴时小红花也诱惑不了他们。经过这段时间的反复思考总结，我认为之所以班里会出现这么多问题,还是老师强调的不够多，方法采用的不恰当,我还应该继续寻找解决问题之道。 二、教学工作 一年级知识少,每节课的重难点也看似简单,但要想上

11、好一年级的课，还真是不容易。首先就是孩子们的听课状态，他们的注意力集中时间短,而老师恰恰就要抓住这短暂的时间，把这节课的知识点交代清楚。可事情远不及想象的那么简单，孩子们的注意力并不能同步,而且有些孩子受外界影响,比如班上好搞小动作的同学，他们直接影响着整个班级。目前,班级就有两名这样的同学，旁若无人，想干什么就干什么，这对课堂教学有一定的影响。 另外，我察觉到了班级孩子在学习上的差异,尽管一年级知识简单,可这种差异依然明显。无论语文还是数学，都能看到他们吃力的一面。语文拼音、字词反复练习听写，可还是写不正确，要求背诵的课文，也是三句五句。数学除了直接计算以外，其他类型的题一概糊涂。 面对这样

12、的问题,我也只能采取一对一辅导，一年级的优生，他们还不会怎样讲题，但也可以组织起来，以便于以后为我减轻压力。我也仔细思考过，是不是自己讲课存在问题,我也向同事讨教过，不断改进方法。我也跟家长认真沟通过，有些孩子有提升的空间，有些孩子却始终不见起色,总之希望通过各种方法把他们的成绩提上去。 三、反思进取 工作中，遇到困难难免心浮气躁。有时和学生沟通的少,不能静心和他们交流，无法理解他们的所作所为。这样只会导致管理难度加大,教师应该学会走进孩子内心，从根源上找出问题并解决掉。面对个案,更应该寻找可取方法,达到效果最佳。平时要多关心学困生,不能让他们有放弃的念头，要让他们充满信心迎接挑战。平时应该充

13、实自己，多学理论知识,联系实际情况,取长补短,提高自身素养。“金无足赤，人无完人”在今后的工作中,我将严格要求自己，尽管教书育人是一件很不容易的事,或许付出百倍的心血和汗水才有可能浇灌出一朵美丽的小花，但我会不断努力，不使花儿在我手中枯萎，凋谢! 年级主任个人述职报告 篇 尊敬的各位领导老师: 上午好! 花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下,我们已经顺利地完成了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做一简单汇报: 一、不断端正自己的工作态度一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，周六周日没休息过,

14、坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上、宿舍里时常都会出现我的身影，自去年秋季开学以来,鼻炎老毛病持续不断侵袭着我,无论有多么难挨,我都坚持着,甘苦自知。二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，认真履行职责,勤勤恳恳为大家服务。在平时的工作生活学习中,严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 三是真诚待人。在组里与大家和睦相处，团结协作,做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重,以学校利益为最高准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系

15、、个人与领导的关系。我的真诚换来了老师们的信任,那就是凝聚力、向心力的增强。二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组 一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体,从初二年级开学至今，李主任、张主任我们三人精诚团结，齐心协力,在年级组的管理中始终步调一致，高度统一。我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标,并在接下来的工作中,团结年级全体教师,共同为实现这一目标不懈努力。 一年来,全组教师共同努力、勤奋工作，服从领导，顾全大局，献计献策,通力合作，甘于奉献，老教师以身作则,帮扶好新教师,成为初二年级组的领头雁;年轻老师谦虚好学,积极投入新课改，不断进行反思总结,在教育教学过程中逐渐成长。许多老师由于所教班级实力上不够强,从而在排名上不够理想,但他们心态良好，从不抱怨,态度端正,积极实干;还有许多老师如:雷淑娟、赵洪英等为了使这一届学生考出好成绩,不顾身体有病,一直拖到初二结束,我们初二年级组老师虽没有可歌可泣的惊天壮举,但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出!老师们的辛勤付出让我感动，让我骄傲，我从心里真诚的感谢他们! 初二班主任队伍可以说是一支具有伟大凝聚力的队伍，这也是我们学校一贯的光荣传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查所有班级的,在管理好自己班级的同时,也会关注其他班级,并为共同的发展献