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1、 幸福的演讲稿范文汇总6篇 大家好： 今日我演讲的题目是学会自我调整，做一名幸福欢乐的教师。 一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。教师不仅需要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染学生，这种区分与其他职业的特别性打算了教师必需具备比常人更好的心理素养。 然而，不少调查讨论显示：现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响教育的全过程。叶澜教师在教师角色与教师进展新探一书中这样写道：“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放;没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展;
2、没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和进展。”换言之，没有教师队伍心理素养的提高，就没有学生素养的提高。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名幸福、欢乐的教师呢? 首先我们要正确熟悉自我。 古人云：“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名幸福、欢乐
3、的教师呢? 首先我们要正确熟悉自我，对自我不能估量过高，认为自己是最完善的。也不能对自己估量过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我进展与胜利的时机。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反应，避开由于自己的主观理解带来误差。 人无完人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断承受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会胜利而欢乐。 其次喜爱生活，释放压力。 压力是影响心理安康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心
4、理以及行为失调反响。 从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要查找释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。 最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢乐的心对待一切。 以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时
5、不时地冒出来，觉得特殊的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“由于教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和进展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。” 最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。 是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简洁的时刻和量来衡量，学生占据你的不只是时刻，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢声笑语的孩子们。 教育孩
6、子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你应对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。 有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师是甘为人梯，悄悄耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸欢乐。 欢乐是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可欢乐却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你正因爱别人而欢乐过吗? 固然
7、，我首先就应选取将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。 幸福的演讲稿 篇2 敬重的各位领导、教师： 大家好！我是李x，来自xx区第三小学。今日我演讲的题目是做幸福的人民教师。 我是一名一般的美术教师。说我一般，是由于我和在座的大家一样，每天面对的是一般的教室，一样的学生。但是，短暂的讲台生涯，又让我感受到了不一般，甚至布满着欢乐、感动与幸福。 法国闻名作家雨果先生曾经说过，幸福是什么？幸福- 就是坚信有人爱我们。两年来，我
8、在平凡的工作岗位上，用青春和热忱描绘着我的人生。总盼望与学生一道，欢乐着他们的欢乐，幸福着他们的幸福 在学校里，我有一个小家那就是陪伴了我近两年的美术社团。我的小家里人数不多一共只有33个孩子，他们来自不同的班级，不同的家庭。两年来，我们朝夕相伴。不管有没有活动，他们放学后都要到家里来走一走看一看，仿佛那样，才能安心的离开。孩子们的进步很大，获奖的同学也越来也多，每当看着他们心无旁骛，醉心于自己的绘画创作中时，我是的心是幸福的。 在这33个小成员中，有一个特别的孩子。他拥有有着良好的绘画天赋，有着剧烈的自尊心。但是由于单亲家庭教育的缺失，导致他形成了特别的性格。他不情愿与人沟通、不轻易信任任何
9、人，有时自己的小脾气一上来，谁都管不住。他就是小宇。 假如由于他的脾气放弃他，无疑我是最轻松的，还是把他收在麾(hui)下，也能让像其他同学那样在关爱和鼓舞中成长，当时我不能给我自己一个明确的答案。我想既然他也有这样的天赋，那么就我就要给自己一个时机，也给孩子一个时机。 慢慢地，孩子变了，变得情愿与人沟通了。创作了许多的作品，当我把他的作品给其他教师看时，大家都不敢信任。小宇在绘画这个领域中产生了剧烈的自信，同时也找到了属于自己胜利的舞台。 我认为那些家庭状况特别，但仍喜爱画画的孩子与其相比那些极具绘画天赋，成绩优异、家庭美满幸福的的孩子更需要我们去关注和鼓舞。 两年来实践证明我影响了一局部学
10、生。他们通过社团获得了他们无法从课堂中获得的学问与荣誉，他们代表我校参与省市区内多项绘画竞赛，并取得了优异的成绩。看着孩子们一张张纯真的笑脸与得奖时的兴奋劲儿，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的简洁。 幸福还来自自己为学生无悔的付出。由于我的社团大多是在放学以后才开头上课，有些孩子就不能乘坐校车回家，下课后只能等待家长来接。有时家长工作忙了，孩子就要等上很长时间。每当有这样的时候，我总是留下来，陪他一起画画，给他叙述我儿时学画的故事，让他也能从我的故事中找到自己的影子 每当家长到来，看着偌大的教学楼里只有我和孩子两个人，美丽的美术教室中灯光光明，孩子没有丝毫的焦虑，不但完成了作业，还能把一幅
11、精致的画作送给妈妈。听着家长感谢的话语，我再一次体会到了幸福的味道。 做教师是辛苦的，但更是幸福的。当幸福的教师和欢乐的学生在一起，将会迸发出多少精彩的故事。和我一样年轻的朋友们啊，不要迟疑，不要彷徨，由于每一天都有缤纷的情节等待我们去演绎。我们，也将会用幸福的鼓点，敲出师爱在新时代的最强音。 幸福的演讲稿 篇3 “SuccessHappiness”对于社会上大局部人来说就像黑板上的公式。然而，只要取得胜利就肯定会感到幸福吗？不肯定。假如胜利不能让我们感到幸福，那究竟什么能使我们感到幸福呢？本文是被誉为“哈佛最受欢送导师”沙哈尔在北大的演讲实录，在演讲中他提出了让我们感到更加幸福的五个方法，简
12、洁有效，特选登于此与读者共享。 特别快乐今日下午能够到这里来演讲，人们都把哈佛大学称为北美的北大。对于我来说，在刚刚享受了美食之后，在这个时候向大家做一些演讲，实在是一大挑战。比起站在这儿，假如能美美地睡上一觉，是我更需要的东西。假如你们睡着了，我不会过去把你们叫醒，由于睡觉也是幸福的一个重要的组成局部。 我之所以会开设这门心理学课程，是由于曾经的我感觉自己特别的不幸福。实际上，我最开头在哈佛大学攻读的是计算机课程。当我到大学二年级的时候，虽然念书念得不错，体育方面也很好，社交方面也没有问题，但是我发觉我一点儿都不幸福。我觉得这简直是没有道理，由于从我四周的环境以及外部的因素来看，我应当是幸福
13、的，但是我的内心并不这样认为。所以有一天早上醒来之后，我见了我的导师，跟他说我要换专业，然后我从计算机专业换到哲学及心理学专业。我的导师问我为什么，我答复他，由于我要了解两个问题：第一，为什么我感觉不幸福；其次，我如何才能变得更加幸福。为了这一点，我临时放弃了在哈佛大学的课程，前往剑桥大学学习教育课程，然后回到了哈佛大学攻读博士。 胜利与幸福之间的关系 我们今日要了解一下，在过去20年中，积极心理学这个领域内的进展以及一些成果。不过我只能做一些简单的介绍，由于假如始终讲下去，可能今日半夜也讲不完。 首先一个问题是胜利与幸福之间的关系。之前大家都会认为，胜利与幸福之间的关系是，你只要能够取得胜利
14、就肯定会感到幸福。比方我们进了好的大学，找到抱负的工作，挣到很高的薪水等等，我们始终都是在这种模式下被教育成长的。不过从我自身的经受以及科学讨论说明，这样的关系实际上是完全错误的。这方面有许多的讨论，但是我今日想谈一下我在哈佛大学上课时的一些经受。 每年3月份的时候，我会向我的学生提问：假如你认为你在4月2号这一天会感到很幸福或者特殊幸福的话就请举手。我为什么会选择4月2号这一天呢？由于4月2号是学生接到录用通知的日子，他们会知道自己有没有被新的学校录用。所以想一下，坐在我这个课堂上的学生，在4月2号有可能会接到哈佛大学的录用通知书。所以呢，我就选择了这一天。当时我班上有将近1000名学生，他
15、们全都举起了手。 那么我的下一个问题是，假如你觉得你一生剩下的时间都会感到很幸福的话，你们就别把手放下来。几乎全部人仍旧是举着手的，他们认为4月2号这一天感到幸福，由于接到哈佛大学的录用通知书，所以他们的余生都会感到很幸福。为什么会有这样的结果呢？是由于这些学生他们都是在这样一个模式下被教育长大的只要你进入了像哈佛这样一流的大学，那么你就会受到同学的仰慕、教师的敬重，会找到很好的工作，因此你这一生都会很幸福。所以全部的人都连续举着他们的手，认为他们一辈子都会幸福下去。我接下来一个问题是，假如你们此时此刻感到幸福，不用感到特别幸福，或者特殊幸福，只要是感到幸福就好，你们就连续举着手。几乎全部的人都把手放下了。 哈佛每年大约有80%的学生都会受到这种抑郁的困扰。这倒不是很严峻的抑郁，只是觉得自己有一些无助的抑郁。对于他们其中的一些人来说，以及对于社会上大局部人来说，“SuccessHappiness”就像黑板上的公式。当他们发觉这些公式其实不成立之后，绝望就会带来这种抑郁。公式究竟成立不成立呢？其实，假如是
