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1、高新区第一小学语文教案表格第七单元课题第25课 两个铁球同时着地学习目标1结合具体语境认识个生字“违、妄、执”，辨析5个多音字“着、的、当、更、为”在文中的正确读音，并能区分1组形近字“辩、辨、辫”。2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3通过对比品读，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。教学重、难点：通过对比品读表现伽利略和亚里士多德当时在人们心目中地位的语段，初步体会伽利略不迷信权威，执著求实地探索科学真理的精神。预习要求1熟读课文，不认识的字查字典并标出音节，要求把字音读准确。2给自然段标出序号。3结合上下文或查字典理解词语：信奉胆大妄为固执惊讶宣布4
2、查阅资料，了解伽利略和亚里士多德。教学目标教学过程主要策略意图一、 课前交流：“赠名言”指名朗读后交流自己从这句名言可以触摸到作者大致是个怎样的人？二、 紧扣“经典”，走进文本。（朗读课文） 伽利略通过这个实验所要追求的真理是什么？这个实验是怎样产生而进行的？三、 分段分生读课文1.融入多音字辨析：胆大妄为 更改 的确 着地 当作2.形近字辨析：辩 辨 辫（鼓励学生发现并结合生活经验来辨别、书写。） 四、对比品读，赏析“伽利略”。 （默读课文）指名学生释疑，出示课件，引导学生对比朗读后概括：（填空）两个人面对的是同样的问题：（ ）？” 亚里士多德认为：“（ ）。” 伽利略则认为：“（ ）。”五
3、、 品读经典，扣问心灵。1. 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问？你理解这句话的意思吗？我觉得不错啊，很好理解啊！有什么问题吗？2. 如果这句话是正确的，那么把这两个铁球栓在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却得出了两个相反的结论，这怎么解释呢？” 六、 总结提升，深化拓展。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。原来亚里士多德这位大哲学家，说的话也不是全都对的。课后反思
