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1、小班游戏躲猫猫教案精选17篇小班游戏躲猫猫教案精选17篇小班游戏躲猫猫教案 篇1活动目的1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说己躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到平安的位置躲藏。活动准备1、幼儿用书第27-29页；多媒体教学资躲猫猫、我会躲猫猫。2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。活动过程1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说己躲藏的位置。2、玩游戏躲猫猫，引导幼儿说己躲藏的位置。1老师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，老师去寻找。2游戏后，让幼儿分别说一说刚刚藏在什么位置，初步学惯用方位名词来表达。
2、3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资躲猫猫，使幼儿理解藏在橱柜内的危险。提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌躲猫猫。以游戏情境引入，让幼儿区分图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，如今要请大家帮帮助，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。小班游戏躲猫猫教案 篇2活动目的：1、能正确识别红、黄、绿三种根本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案，感受探究的乐趣。5、培养幼儿观察才能及动手操作才能。活动准备：
3、1、教具：黑板一块；红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份包括老师3、经历准备：预先学习过手指游戏小手拍拍：小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里？手指指XX！4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下；教室里布置一些三种颜色的物品活动过程：一、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧！提醒幼儿打招呼你们真有礼貌！师：绿色的宝宝要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？引导幼儿说“绿色的宝宝，你好”出示黄色黄色的小宝宝要和你打招呼啦！XXX，你好！出示红色的精灵红色的宝宝和谁打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！二、颜色找朋友1、认一认各种颜色
4、的水果蔬菜师：把颜色宝宝贴到展板上颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧！师：你找到的是什么？它是什么颜色的？鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流师：谁来告诉老师你拿到的是什么？它是什么颜色的？引导幼儿举手答复下列问题，多问几个幼儿2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀？它是什么颜色的？总结“红色的苹果”这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢！苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢？请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢”你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢？请你来贴一_！幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友3、总结语师：颜色宝
5、宝找到了这么多好朋友，真开心呀！三、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来！师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢？谁找到了！红色的宝宝躲到了哪里？引导幼儿说出“红色的XX上”红色的颜色宝宝还躲到了哪里？绿色的宝宝会躲到哪里呢？还有黄色的宝宝会躲在哪里？引导幼儿发现教室里各种颜色的物品2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗？师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里？用手指出来！“来”老师示范指红色的物品这是什么呀？红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀？找到的小朋友真棒！和幼儿重复
6、玩几遍手指游戏四、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知才能逐渐开场开展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知才能的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的区分才能还有一定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种根本颜色。小班幼儿对详细的形象还是非常感兴趣的，活动的开场通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣
7、，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其互相关系可以用三度空间的颜色立体来说明。小班游戏躲猫猫教案 篇3活动目的1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。2、培养区分才能和开展方位知觉。环境创设小动物头饰假设干、教室用桌椅、屏风布置。重点与难点认识和区分
8、上下、里外、前后的空间方位活动过程：一、躲猫猫老师带上“鸭妈妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈妈。二、在哪儿幼儿躲好后，“鸭妈妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就答复：“鸭妈妈，鸭妈妈，握在小树的前面。或问：“小猫，小猫，你在哪里？”“我在假山下面”三、回家了“鸭妈妈”睁开眼睛，根据幼儿的答复，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。小班游戏躲猫猫教案 篇4活动目的：1、认识细菌的危害2、能说出细菌躲藏的地方，能说出去除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣4、教育幼儿养成清洁卫生
9、的好习惯。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：自制细菌道具一个，已有经历洗手歌活动过程：1、游戏小手拍拍导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小起来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小
10、朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在游戏中完毕活动老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做“带菌者”其别人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其别人，用手轻拍身体部位，被拍到
11、的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。教学反思：整个活动过程，思路比拟明晰，教态自然，可以根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不可以表达幼儿对活动的乐趣。小班游戏躲猫猫教案 篇5设计思路：通过这两个星期对这个班的理解的沟通，对我班孩子的性格特点有了一定的理解。我们班是托班，本班孩子的年龄特点是23岁段的，这个时期的孩子对语言的表达有一点掌握，但是因为性格、家庭环境的不同，他们的语言表达程度不是很平稳，个别孩子不能将自己的想法告知别人。有个别的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戏、交流，只喜欢自己一个人玩，而有的孩子在和同伴们游戏和交流时，表现出来的很侵占有欲，不愿意和同伴一起
12、分享玩具、游戏活动和交流所带来的快乐。所以就这一个很普遍的问题，我设计了这节躲猫猫活动，希望孩子们通过这节活动能体会到和同伴一起游戏、交流的快乐，以后愿意和同伴一起游戏、交流。目的：1、愉快地和同伴们一起游戏。2、能说出动物：小白兔。3、简单地认识方位词：后面、下面、里面等能完好说一句说：“我躲在XX下面里面、后面、旁边等”。4、保教结合：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩。重点：完好说一句说：“我躲在XX下面里面、后面、旁边等”难点：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩材料准备：大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子活动过程：1、今天天气真好，好多小动物都在外边玩，有小白兔、
13、鸡妈妈也带她的鸡宝宝们去外边玩。我们小朋友想不想也出去玩呀？想去。一会王老师想请我们的小朋友来当这些小动物去外边玩好吗？好的王老师请小朋友自己选择他们喜欢的动物头饰并帮他们带好。2、老师领着带有鸡宝宝头饰的小朋友和带着其它小动物头饰的小动物一起去事先准备好的游戏场地玩。当见到一个小动物时，鸡妈妈有礼貌的和他们问好，也教自己的“鸡宝宝”和他们问好。就在这时一只大灰狼出现了，它一边向这边走来，来嘴里说：“今天这里有这么多的小动物，我可以好好地吃一顿了。”说着就向小动物这边扑来。这时“鸡妈妈”大生喊：“小动物们快点躲起来呀？”小动物们纷纷躲进纸箱里、伞下、蘑茹房里等“鸡妈妈”又喊自己的鸡宝宝躲进自己
14、的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小动物也找不到，只也灰溜溜地分开了这里。这时“鸡妈妈”喊到：“大灰狼走了，小动物们快出来吧。”小动物们都从里面出来了，又跳又蹦，快乐极了，他们又开场玩了。这时“鸡妈妈”说：“天黑了，我们该回家了。”老师带着小朋友们一起回到座位上。3、老师用提问的形式问孩子：今天和我们一起玩的快乐吗？都有那些小动物和我们一起玩？有小白兔。突然准来了？小动物们都躲到那里去了？孩子与老师自由交流天黑了小动物们为什么都回家了？孩子与老师自由交流。4、小结：在没大人的陪同下小朋友不能一个人在外边玩，这样很危险对不对？小班游戏躲猫猫教案 篇6目的：1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的
15、现象，对这一现象产生好奇。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。4、体验与同伴一起玩水的快乐。准备：1、在水箱中接满水；乒乓球假设干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？幼儿自由猜测2、观看沉浮。师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？很明显一看就知道石头沉下去了师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？幼儿自由猜测后老师示范3、敢看游戏“小球躲猫猫”。1师：小朋友听，什么声音啊？配班老师发出小猫的声音哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。幼儿自由发言2师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”3师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起
