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1、课题3 水的净化（第一课时）湖南师大附中博才实验中学 曾慧超教学目标：知识与技能：1.了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法；2会做沉淀、过滤实验，培养实验动手能力过程与方法：通过分组沉淀、过滤净化水的过程，培养合作交流、观察描述的能力，形成良好的学习习惯。情感态度与价值观：1、 通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。2、 通过对净化过程的参与，培养关心、爱护、珍惜水资源的意识。教学重点：自来水的净化过程、过滤操作的原理及操作。教学难点：探究水净化的过程教学过程：【引入新课】 我这里有一瓶取自湘江的天然水，他
2、是纯净物吗？ 要把湘江水转变成我们的生活用水，需要对水进行净化，这节课，我们就来学习水的净化。城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理的，自来水厂是如何净化天然水的？主要用到了哪些净化方法？【视频播放】师大附中博才化学兴趣小组参观长沙二水厂的过程。 【提问】自来厂净化水的过程中，用到哪些净化方法呢？ 沉淀，过滤，吸附，这些也是实验室分离混合物常用的方法。【过渡】这节课我们就模拟自来水厂的净水过程，对我们的水样进行净化。【分组实验】往1号，2号小烧杯中分别倒入30ml左右的水样，再在2号烧杯中加入一小药匙明矾，用玻璃棒搅拌溶液后，把2号烧杯液体分成两份，静置。【现象描述】烧杯中出现了絮状的沉淀，静
3、置后上层水比原来的水样清澈【结论】溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质，使之沉降。【过渡】怎样除去沉淀呢？【生】过滤【ppt】实验室是如何进行过滤操作呢？请大家阅读教材75页实验4-2 【教师演示】讲解操作要点 【分组实验】把3号烧杯中的上层清液进行过滤，用4号烧杯承接过滤后的液体。【分析学生错误】【总结操作要点】一贴：滤纸紧贴滤斗内壁 二低：液面低于滤纸边缘 滤纸边缘低于漏斗边缘 三靠：烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠烧杯内壁 【现象】液体变得比较澄清，还是红色。【分析】滤液还是浑浊的原因。【提问】过滤能除去什么样的杂质呢？【生】不溶性的杂质【提问】不溶性的杂质哪里去了？【联系生活】生活中还有哪些物质可以代替滤纸起到过滤作用呢？【过渡】接下来我们要进一步净化水样，红色如何除去呢？【演示实验】取学生的滤液加药匙活性炭，过滤【现象】红色褪去【结论】活性炭能吸附色素，异味。【联系生活】生活中有哪些地方用到了活性炭。【成果展示】展示自制净水器并检验净水效果。【提问】净化后的水是纯水吗？【小结】我们总结下这节课我们学到了什么?还有什么疑问呢？【板书设计】1、自来水厂净水过程2、水的净化方法（分离混合物的常用方法） 静置沉淀 沉淀 明矾吸附沉淀过滤（一贴二低三靠）吸附
