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1、 小学数学说课学习心得 通过一学期的小学数学说课培训的学习，我谈谈自己的点滴收获： 1、说步骤从仿照到模式; 从过去对说课过程的模糊理解，和仿照同行网上的一些说课步骤，到今日学会一个科学合理的说课模式，体验到说课不仅要说清“怎么教?”，而且更重要的是要说清“为什么要这样教?”的理由。 2、说教材从片面到全面; 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 不仅要关注的是本节课在本单元中的地位和作用，而且要关注本节课和各年段学问之间的内在联系，真正做到既“詹前”，又“顾后”。 3、说学情从自我推断到精确推断; 学情分析是教师最简单无视的问题，一般都凭自我阅历来推断，没有真正的对学
2、生已有阅历做出调查和分析，因此“访谈调查”应成为获得学生学情最好的途径。举例(小数的初步熟悉)特级教师的学情调查实录。 4、说教学目标从形式到严谨 教学目标的制定不仅要考虑三维目标的三个维度，而且要关注目标制定的依据必需建立在对教材认真研读和学生学情深入分析的根底之上。 5、说设计思索和教学过程从混为一团到思路清楚 过去只知道注意教学过程的每一个教学细节，设计意图，忽视了从大眼着手，全面思索设计思路，做到既“不拘小节”、又能“眼光高远”。 篇2:六年级数学教材培训学习心得 开学第一周五、六年级数学新教材培训活动在郑州秦岭路小学进行，为期一天。有教研员对教材编写特点和意图的精彩解读与分析，虽然天
3、气酷热，但它给我们课改教师供应了一次很好的学习的时机。在这里首先要感谢领导给我这么一个学习时机，就这次暑期学习做心得总结： 一、专家介绍了人民教育出版的新教材的特点 从新课程的实施到现在，我们的课堂发生着翻天覆地的很大变革，而人教版教材新课程提倡的新思想，新理念，新方法和新手段，对我来说还是很需要去深入学习的，考验我们的创新意识，创新思维，考验我们能否跟上时代的步伐与时俱进。新教材能依据一线教师反应的问题适当修改教材，本册教材中分数乘法、分数除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。新教材表达了教学思想的统一整合，题量充分。 二、感谢教研员的细心指导，让我重新熟悉了新教材。 教研员教师对六年级的教材做了精细的解读和指导，让我明确我们教师应当要尽快转变以往的教学理念和手段，不能再为应付应试而盲目机械训练，应当及早洗脑子，及早动身，积极参加到新课程的潮流中，为科学有效设计每个教学环节而努力，为尽早开放学生的思维而拼搏!在倾听教研员教师对教材的解读和分析中，我更深刻的了解了这套教材。会后我始终在思索，我应当如何制造性的使用好这套教材、怎样落实新教材的理念，怎样更有效的组织学生实现自主探究呢?我在久久的思索，尽力的努力着
