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1、 小学四年级语文上册语文教案 第一课时 教学目标： 学问技能 1、会写10个生字。正确读写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。 3、理解课文内容，体会对水浒传的宠爱。 4、学习通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。 过程与方法： 1、查阅工具书，理解字词。 2、通过朗读、默读、了解课文大致内容。 3、通过默读、感悟童年时对水浒传的宠爱之情。 4、通过品读具体情节、事例、感悟的表达方法。 情感态度价值观 激发学生阅读古典名著的兴趣，培育学生宠爱读书的习惯。 教学重点： 理解课文内容，感悟童年时对水浒传的宠爱之情。 教学难点： 领悟的表达方法。 教具： 录音、灯片。
2、教学方法： 引导学生朗读、默读，适当点拨，在读中体会、领悟、理解。 教学流程： 一、揭题导入 二、初读感知 1、自由读课文，留意读准字音，读通句子，理解生字词。 2、同桌互读课文，检查。 3、全班沟通，指名分段读。 4、用较快的速度再次默读全文，想一想课文主要写了几件事？ 三、合作探究 1、在文中表达了自己怎样的思想感情？ 2、默读课文，画出足以表达思想感情的语句，在旁边做上简洁的批注。 3、自己读一读所画的句子。 4、与小组内的同学沟通自己的读书感受。 四、熟读课文 五、课堂小结 其次课时 教学流程： 一、沟通读书感受 1、在文中表达了自己怎样的思想感情。 2、你从哪些语句中感受、体会到宠爱
3、读水浒传？ 1学生沟通。 2出示重点语段。 “九岁时，我读四年级了，我迫不及待地读了起来。” “迫不及待”是什么意思？从中体会到了什么？ “尽管有些字还不生疏，看下去。” “津津有味”是什么意思？从“尽管照旧”这两个分句中体会到了什么？ “早上在晨曦中看个没完。” 从中得到的体会。 3自由读这些重点语段。 二、质疑探究 1、质疑：文中的第1、2、3、6自然段，与文章中心有什么关系？ 2、学生沟通。 3、体会的表达方法。围绕一个中心选材，有条理地组织材料，叙事构造完整，前因后果，交代得清清楚楚。语言朴实，感情真挚。 三、指名口述的写作思路 四、小结 小学四年级语文上册语文教案2 教学内容 语文四
4、年级上册语文园地八。 三维目标 1、学问与技能： 口语交际“将来的。“ 习作想象作文。 学习“我的觉察“。 积存名言。 了解科技学问。 2、过程与方法： 在交际写作中训练想象力气与语言表达力气。 在积存、了解中扩大语言力气，了解有关科技方面的信息。 3、情感态度与价值观： 培育学生宠爱科学的思想感情。 重难点 口语交际与完成习作。 教学预备 课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。 课时安排 四课时。 教学过程 第一课时 内容 口语交际。 目标 通过交际训练学生想象与口头表达力气。 预备 课件(有关科幻)。 过程 一、播放科幻课件 1、认真看，讲讲哪些产品行外先进。 2、师：这就是将来的产品，今日我
5、们就来进展一次想象训练：口语交际“将来的“。 二、沟通 大家畅所欲言：讲讲自己对将来的什么最感兴趣? 1、学生自由讲： A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。 B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。 C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危急时能自动避开。 2、教师针对学生发言赐予归纳： 同学们的想象特别奇异，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去争论，教案语文园地八教学设计。 三、分组进展沟通，补充 四、各小组选派一人上台进展口语交际 1、台上表达： 可以边画边讲，也可以边讲边演示。 2、台下提问： 以交通为例： 汽车： 如何能让汽车在水里行走?
6、如何肥让汽车自动避开危急? 如何变小? 3、台上答复： 台下可以补充说明。 五、争论 六、评一评谁最讲的最好 七、作业 请你设计将来的食品拥有什么特点? 其次课时 内容 习作。 目标 培育学生的思维与写作力气。 过程 一、导入 1、师：上一节课我们进展了口语交际，开放了想象，表达了将来的先进衣服、药品、汽车、食品 2、师：今日我们就来写一篇科幻习作，将来的 二、回忆口语交际内容 目标锁定一种产品进展具体指导： 1、将来的衣服有什么特点? 四季服特点： 四季皆穿，冬暖夏凉。 环保服特点： 具有自洁能。 治疗服特点： 拥有按摩功能，防治疾病。 2、将来服有什么构造? 3、将来服给人们带来什么便利?
7、 三、依据内容各自命题 抽14名学生说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么?预备按什么挨次进展习作? 四、分小组进展沟通 相互启发。 五、学生分头写作，教师相机指导 第三课时 内容 修改作文。 目标 培育学生能按习作的要求进展修改作文。 预备 范文。 过程 一、复习导入 你们的作文写完了吗?谁能说一说自己习作的题目及习作的内容? 二、出示范文 学生比照范文自评自改。 三、分小组沟通，每组推选一个最正确作品在台上沟通产 1、把全班学生分成三大组。 2、每组推选一名在台上念。 3、评比： 抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与缺乏地方，对缺乏的地方应当怎样修改。 4、比照佳品习作再一
8、次自我修改。 四、作业 抄写作文 第四课时 内容 我的觉察，日积月累和宽带网。 目标 1、学习订正错别字。 2、积存名言，了解科学学问。 教具 幻灯片。 过程 一、导入 学习“我的觉察“： 1、出示幻灯片： 百衣百顺、静静无蚊、有杯无患、骑乐无穷。 2、想一想以上是什么广告? 服装蚊香磁化杯摩托车。 3、找一找这些成语中的错别字(有意用错)： 衣依蚊闻杯备骑其 4、再从生活中找几例进展练习。 二、积存名言 1、出示名言： 指导朗读。 2、说一说你读懂了哪一句?说给大家听。 3、讲一讲这些名言都应用在什么方面? 三、了解科学学问 1、自由读一读“宽带网“。 2、说一说读完后你知道了什么? 3、相
9、互沟通： 讲一讲面对科技腾飞的日子我们应当怎么做呢? 四、作业 记背名言。 小学四年级语文上册语文教案3 【教学目标】 1、学会本课的12个生字，生疏8个生字，会读查字表中的生字。 2、能正确流利有感情地读课文。 3、理解课文内容，学学习小萝卜头抑制困难、刻苦学习的精神，懂得珍惜今日的幸福生活。 【教学重点】 从小萝卜头在困难条件下学习的故事中受到努力学习的训练。 【教学难点】 从小萝卜头的语言、动作神态体会人物的思想感情。 【教学课时】 第一课时。 【教学过程】 一、创设情景，导入课： 1、CAI小萝卜头的图片师：你们知道他吗？ 2、生沟通课前收集的资料。 3、生想象小萝卜头生活的环境CAI
10、。 4、就是在这里，小萝卜头度过了他极其短暂的一生，今日让我们一起去读读小萝卜头在狱中学习的故事吧。 5、齐读课题 二、初读课文，归纳概括 1、检查词语预习状况。 2、现在请大家翻开书77页，在预习的根底上快速扫瞄课文，边读边思考：从课文中你知道了关于小萝卜头的哪几个故事？ 3、指名说，师指导归纳小结。 第一个故事113自然段：小萝卜头跟罗伯伯和车伯伯学习。 其次个故事1416自然段：罗伯伯和车伯伯被特务杀害，小萝卜头沉醉在哀思中。 第三个故事17自然段：小萝卜头跟黄显声将军学习。 三、导读感悟，体验情感 1、生快速默读课文113自然段，想想：小萝卜头在什么样的环境中是怎样学习的？用画出描写环
11、境的词句，用画出描写小萝卜头学习的句子速度快的同学还可以试着在旁边用1、2个词写出自己的感受。 2、师依据学生的答复指导朗读。 重点指导： a、我是一个好孩子我爱中国共产党。 b、小萝卜头认真念了几遍课文，又一个字一个字地写，直到把这14个字默写下来。 c、重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来可是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。 四、小结： 故事读到这里，小萝卜头给你留下了什么印象？ 五、教师总结 六、布置作业： 1、收集有关革命的诗。 2、看影片。 七、板书设计： 14、小萝卜头的故事 环境困难 学习刻苦 小学四年级语文上册语文教案4 教学目标：认读、理解生字词，积存词语。 教学重点：读通课文。了解课文主要内容。 教学难点：标出不懂的内容，预备质疑。 教学用具：课件 教学方法：导析法 教学过程： 一、谈话导入 你们宠爱读书吗？说说你曾读过了哪些好玩的书籍。今日，我们一起来学习一篇介绍自
