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1、学习有方法福山区崇文中学 李伟一、设计理念 初中阶段，是学生学习与认知发展的重要阶段。初一新生刚升入初中，面对学习内容的增多和学习方式的转变会有许多的不适应和迷惘，进而造成了严重的心理负担。本次活动通过充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境,对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育，从学习方式的转变入手，采用正确的学习方法，从而达到适应初中生活、快乐学习、健康成长的目的。二、 适用年级：六年级三、活动目标：1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。2、通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的
2、重要性。3、通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。四、活动形式与方法：以体验、交流为主。五、活动过程：环节一：导入：大家觉得初中的学习与小学相比有什么不同？ 与小学相比，初中的学习任务明显增加了。学科多了，学习时间长了。另一方面，同学们也长大了，我们的思维能力和认知水平都提高了，我们有能力也必须了解更多知识。 设计意图：通过交流，缓解学生的紧张情绪，唤醒学生的学习体验，激发学生兴趣。环节二：活动一看谁记得多每个同学一张白纸，一支笔。老师会在一分钟内出示15个词，看谁记得多。请大家在1分钟内写出你能记住的词。出示答案，请同桌之间交换计数统计：写出15个的请举手 写出6-10个的
3、请举手 写出11-14的请举手 全部写出的请举手教师明确：每个人的记忆特点不同，结果不同，如何让自己记住更多内容呢？ 环节三：了解学习与记忆的信息加工过程。寻找正确的学习方法1、瞬时记忆短时记忆：注意让我们先来看看我们的大脑是怎样把我们接受到信息储存起来的。外界信息通过人体的感受器，进入神经系统。最初形成的叫瞬时记忆，它能保持0.25-3秒。当信息进入短时记忆后它。一般保持2.5到20秒。出示图片，请同学们观察图片中有几只香蕉?再次出示图片确认。教师引导，为什么第二次我们就轻松的记住了？学生回答后教师明确：集中注意力，对所有的内容有所期待能够使所期待的内容进入到瞬时记忆中。教师提问：如何能集中
4、注意力？学生讨论后教师总结。2、短时记忆时记忆：重复、组块（1）活动二再测你的记忆力教师统计后引导学生：重复值得注意的是：有研究表明，在学习结束时，立刻用2分钟的时间进行复习，效果最好。因此，这2分钟也被科学家称为黄金2分钟。重复2-4遍，记忆的效果最好。（2）教师请全记住的学生交流一下方法，教师引导学生：组块3、应对遗忘复习（1）活动三大家猜一猜： 记住的材料经过20分钟，能保持原有材料的（ ）A、65% B、58% C、88% D、92%记住的材料经过1天，能保持原有材料的（ )A、86% B、50% C、34% D、49%记住的材料经过2天，能保持原有材料的（ ）A、28% B、10%
5、C、30% D、64%记住的材料经过6天，能保持原有材料的（ ）A、17% B、5% C、30% D、25%看得出，这些数据出乎了大家的意料，许多同学都觉得记忆的时间间隔越长遗忘得越多。设计意图：打破大多数学生以为记忆的时间间隔越长遗忘越多的错误观念，为学生进一步了解遗忘的规律做铺垫。（2）出示“艾宾浩斯遗忘曲线”曲线，了解遗忘规律。从这幅图中，同学们能看到遗忘的什么规律？(遗忘是先快后慢)（3）小组讨论：在哪个时间点进行复习是最有效果的？复习点的确定第一个记忆周期：下课前。第二个记忆周期：1天第三个记忆周期：7天第四个记忆周期：一个月（4）请同学交流自己的复习方法。4、出示学习金字塔，探讨其
6、它有效的学习策略环节四： 了解我的学习方法自我检测：请根据“评价内容”中描述的情况进行自我评测，若感到“完全符合自己”涂三颗星，“比较符合自己”涂两颗星，“不合自己”涂一颗评价内容自我评价我会预习新课,这让我提前知道自己的疑难点在哪里。我建立了错题本,方便自己纠正错题并对知识查漏补缺。当需要记住一些内容时,我总试图采取一定方法来记。复习功课时,我喜欢采取多种方式,如听说读写相结合的方式。在做作业前,我会先对老师今天讲解的内容进行复习。遇到疑难问题时,我会通过查阅有关资料或请教老师来解决。阅读有关学习材料时,我会注意标出材料上的重点。我常用自问自答的方法来回忆课文或检查学习效果。在周末或寒暑假,
7、我都会制定自己的学习小计划。上课时,我会记下老师讲的要点或自己的心得体会。通过自我检测，你觉得自己在哪些方面已经做得比较好？哪些方面还有待提高？教师总结：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。（出示名言）成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。爱因斯坦板书：再好的学习方法也离不开勤奋。设计意图：会反思，找不足，能够针对自己存在的问题找到适合自己的学习方法。环节四：拓展延伸梁启超曾说过，“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。“新的时期，新的责任，新的使命，作为一个学生，努力学习、不断进步、尽已所能，就是报效祖国的最好方法。播放视频短片，老师总结：希望大家通过本次活动课能做到“学有法，学有乐，学有成！”设计意图：把本课所了解到的学习方法内化为个人感悟，做到自我升华与成长。
