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1、中班绘本阅读： 亲爱的小鱼活动目标1根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。2感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。活动准备： PPT，轻音乐一、游戏导入喜欢做游戏吗？好，我们来做一个问好的游戏。老师说一句话，你把词语换一换，意思不变。教师：亲爱的孩子，你好！ 幼儿：亲爱的老师，你好！教师：亲爱的孩子，我好爱你。幼儿：亲爱的老师，我好爱你。教师：小朋友们，真聪明呀。接下来我们来看一张图片吧。 二、分段阅读绘本，了解故事
2、的主要内容。1出示封面，提问：“图片上有谁?小猫和小鱼会怎么样呢？一起听听这个有趣的绘本故事。”2欣赏故事前半段（播放音乐）师幼共同阅读PPT 交流：你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？教师根据幼儿的回答点击PPT，并让幼儿一起来进一步感受画面所表达的情感，说一说，学一学。（此为阅读的重点环节，让幼儿在感知中理解，在行为中体验）3欣赏故事后半段，师幼共同阅读。（教师用适宜的语言完整讲述故事，帮助 幼儿进一步梳理新知识）阅读后提问： (1)听了这个故事，你有什么感觉？(2)你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？(3)小鱼走了，小猫
3、又是怎么做的？教师小结：这个故事真美，在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼。三、迁移新知识(通过提问帮助幼儿迁移情感）1你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）感觉怎样？2你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？3你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？你们也会这么相亲相爱吗？是怎么做的？ 教师总结：现在，老师的心里也已经充满了爱，这里是对我的亲爱的小鱼的，这里是亲爱的小朋友给我的，感觉很好幸福啊，你的心里现在有爱吗？一会儿，找一个好朋友、老师、说一声，“亲爱的*，我爱你”，回去参爸爸妈妈说一声：“亲爱的爸爸、妈妈，我爱你”，好吗？活动目标： 1.根据画面细节
4、, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。2.感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。3.体验早期阅读的乐趣。活动准备：课件ppt、柔美的音乐活动过程：一、亲亲热热打招呼教师：亲爱的孩子们，你们好！幼儿：亲爱的邱老师，你好！二、出示PPT课件1、（P1）画面上出现小鱼和猫。师：这上面有什么？（小猫和小鱼）师：看到了猫和鱼，你想到了什么？2、师：今天老师要讲一个小猫和小鱼的故事，到底会发生什么事情呢？请你们仔细听。三、初步阅读绘本，了解故事内容。 1、（P2）认识绘本的封面、封底，认读绘本故事的名字。2、（P3P8）教师有感情的讲述故事前半段，并提问。3、（P9P10）教师继续讲诉故事。师：小鱼终于游回来了。小猫和小鱼这么长时间没有见面，有好多话要说。现在我做小猫喵喵，你们做小鱼游一游，把小鱼的要是的话告诉小猫。“小鱼，我好想你啊！”“你们在大海里快乐吗？”“有什么快乐的事情请告诉我好吗？”“那以后带我去好吗？”4、（P11P14）教师继续讲诉故事。（1）教师讲述P11、P12、P13、P14，小猫和小鱼接下来会怎样，我们听一听。四、教师小结故事，提升情感。1、故事讲完了，你喜欢故事里的小猫和小鱼吗？为什么？2、完整讲诉故事。3、游戏：小猫和小鱼
