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1、重庆市第9届小学语文青年教师优质课竞赛 （阅读） 教案集 20164璧山区会议须知 一.赛课时间:2016年4月26至29日 二.赛课地点:璧山中学新校区学术报告厅（璧山区璧泉街道双星大道43号）时间具体安排及注意事项4月26日下午2：006：00 参会领导和教师在璧山中学新校区学术报告厅报到处报到,领取会务资料,入住宾馆（27号上午在赛场外仍可领取资料）。参会代表不进行个人报到，由各区县领队组织，入住酒店、宾馆。3：00在璧山中学会议室会务组召开参赛选手会。5：00在璧山中学会议室会务组召开评委会。6:008:00晚餐4月2729日上午8：20准时开幕式，下午：1:40正式上课。27日29日
2、赛课 参会代表领取会议资料后，请仔细阅读会议须知，了解相关信息。请各位代表注意人身及财物安全，保管好自己的物品，有事请及时与区县领队或会务组联系。（璧山区教育科学研究所 张 劲：15086666161）29日下午4:30结束 三.就餐提示：早餐由入住宾馆免费提供。中、晚餐自理，请注意食品卫生安全。 四.听课要求： 1.请各位代表凭票入场，秩序入座。场内没有座号，只有温良恭俭让。 2.会场内禁止吸烟、扔垃圾，保持环境卫生。 3.会议期间请勿接打手机，手机调至振动状态。 4.会议期间请各位代表保持安静，不要随意走动，并爱护会场设备。 会务组 20164上课时间安排（一）4月27日 上 午开幕式：0
3、8：2008：50第一节：09：0009：40第二节：09：5010：30第三节：10：4011：20第四节：11：3012：10 4月27日 下 午第一节：13：4014：20第二节：14：3015：10第三节：15：3016：10第四节：16：2017：00（二）4月28日 上 午第一节：08：3009：10第二节：09：2010：00第三节：10：2011：00第四节：11：1011：50 4月28日 下 午第一节：13：4014：20第二节：14：3015：10第三节：15：3016：10第四节：16：2017：00（三）4月29日 上 午第一节：08：3009：10第二节：09：20
4、10：00第三节：10：2011：00第四节：11：1011：50 4月29日 下 午第一节：13：4014：20第二节：14：3015：10评课、公布竞赛结果：15：2016：30一等奖9节，分别是：1.人民小学宋可耕为人民服务；2.两江新区罗朋太阳是大家的；3.涪陵毛康媛可贵的沉默4.巴蜀小学李毅普罗米修斯；5.南岸区罗琴卡罗尔和她的小猫；6.永川杨娟“凤辣子”初见林黛玉；7.长寿吴秀英威尼斯的小艇8.北碚王承平瑞恩的梦想；9.璧山江霖胡杨赞会场赛课一览表（阅读赛场）序号姓 名参赛单位课 名册 数1罗 琴南岸区珊瑚实验小学卡罗尔和她的小猫人教版2下2单元8课2毛康媛涪陵城区实验小学可贵的沉
5、默人教版3下2单元17课3皮 玮南川区隆化一小扁 鹊 治 病西师版3下4单元20课4刘会蓉巫溪县珠海实验小学七颗钻石人教版3下5单元19课5罗 朋两江新区天宫殿学校太阳是大家的人教版3下7单元25课6谭秀玉忠县忠州四小乡下人家人教版4下6单元21课7王承平北碚区实验小学瑞恩的梦想西师版4下6单元23课8何 羽巴蜀实验学校寓言1：纪昌学射人教版4下8单元29课9陆 旭开县汉丰第四小学寓言2：扁鹊治病人教版4下8单元29课10李 毅重庆巴蜀小学普罗米修斯人教版4下8单元31课11冯 捷秀山县东风路小学慈母情深人教版5上6单元18课12王 杰铜梁区巴川小学遇难者的第三个电话西师版5下2单元6课13江
6、 霖璧山区实验小学胡杨赞西师版5下6单元23课14胡 静黔江区民族小学小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教版5下7单元22课15刘 语丰都县龙河镇小学小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教版5下7单元22课16杨 娟永川区红专小学“凤辣子”初见林黛玉人教版5下7单元22课17罗小路武隆县第二实验小学刷子李人教版5下7单元23课18吴秀英长寿第一实验小学校威尼斯的小艇人教版5下8单元26课19冉建川彭水县第三小学西江月夜行黄沙道中西师版5下8单元29课20宋可耕重庆人民小学为人民服务人教版6下3单元12课21沈晓琴梁平县梁山小学真理诞生于一百个问号之后人教版6下5单元20课22吴绍勤江津区四牌坊小学我很重要西师版6下
7、7单元26课注：编序按年级及课序为序，相同内容以姓氏音序为序。人教版二年级下册第8课卡罗尔和她的小猫重庆市南岸区珊瑚实验小学 罗 琴 【教材分析】 众所周知，默读适用的范围广泛，它是最常用、最重要的阅读方式，默读能力是学生学习的必备能力。语文课程标准（2011版）对默读提出了阶段性的目标。第一学段(12年级)，学习默读，做到不出声，不指读；第二学段(34年级)，初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；第三学段(56年级)，默读有一定的速度，一般读物的默读每分钟不少于 300 字；第四学段（79年级），养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500 字。默读的技能起步在哪
8、里呢？卡罗尔和她的小猫是人教版二年级下册第二单元的一篇文章，也是教材中呈现的第一篇略读课文。课文共18个自然段，主要讲了卡罗尔一直希望得到一只猫，于是通过登广告的方式让人们送来了许多猫，结果导致家里一团糟，只好再次登广告赠送猫，最终留下一只猫的故事。这篇文章语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息，故事内容贴近二年级学生的生活，是一篇训练低年级默读的好文本。编者的意图也在于此，课后只有11个要求认识的生字，没有要求会写的生字；在课后题中首次明确提出了“默读课文”的要求。因此，将“初步学习默读”作为本节课的重难点是有充分的课程依据和教材依据的。 学情分析：根据前期对学生阅读习惯的调
9、查，目前，98%的二年级学生仍习惯采用朗读的方式来获取文本信息。在当前的阅读教学中，教师比较注重对学生的朗读训练，而恰恰忽略了学生默读能力的训练，究其原因应是默读容易造成“课堂教学的冷场”，不如朗读那样能营造出“有情有景”的课堂教学氛围。因此，课堂上对学生进行默读训练的机会很少，往往是一带而过。为更好与中年级的语文学习相衔接，让学生的阅读能力得到增长，所以在教学中要让学生知道什么是默读、初步学习默读方法、体悟默读好处，感受默读的乐趣，为以后学会默读奠定基础。 【教学目标】 1.在默读中认识“碟”、“垫”、“屉”等11个生字。 2.在默读体验中知道什么是默读，大部分学生能做到不出声、不指读就知道
10、文字的意思，个别学生能借助指读、动唇知道文字的意思。 3.在默读中边读边想，将眼睛看到的文字在头脑中形成有意义的画面，感受文章写得有趣的地方和卡罗尔纯真美好的童心，获得默读的快乐。 【教学重难点】 重点：默读时能调动已有的识字能力，认识生字；学习基本的默读方法，大部分学生能做到默读。 难点：在默读中将眼睛看到的文字在头脑中形成画面，感受文章写得有趣的地方，获得默读的快乐。 【教学准备】课件、图片 【教学设计】（一）图片激趣，引入新课。1出示卡罗尔和小猫的图片，板书课题。【设计意图：从低年级学生的认知特点出发，以直观形象的图片激发学生的学习兴趣。】（二）看看试试，学习默读技能1.故事引入，激发阅
11、读兴趣。2.阐明本文的特殊意义：故事生动有趣，没有要求会写的生字但篇幅长。3.以微课的形式展示默读特点：出示小蚂蚁第一次默读的动画，学生反馈观察到的情况。4.小结什么是默读，勾连学生曾有的默读经验，组织学生交流自己在默读中的困难。【设计意图：有效的教学总是建立在学生已有知识和能力的基础之上的。本环节有两个意图，一是借助动画的形式让学生明确默读的外部特征。二是真实呈现已有默读经历学生的困难，从而使教学从学生的需要开始。】5.出示小蚂蚁的第二次默读，小结默读方法。6.学生尝试运用小蚂蚁的方法默读故事的第4到11自然段。7.检测学生在默读过程中对字词的掌握。8.在小组游戏中检测学生在默读时是否将文字
12、转化成了正确的画面，从而探底默读活动的真正意义获取文字意义。 9.全班分享交流。【设计意图：默读作为一种内隐的综合性的思维活动，是内部的精神活动，没有明显的外部标志，学生的默读状况和默读质量，教师不能完全从外部用眼观察，无法做出全面判断，因此用低段学生喜闻乐见的游戏方式对默读效果进行检测，既符合学生的认知特点又让默读的效果得以外显。更重要的是，学生在游戏中活动，老师用专业在观察，通过评点不断地渗透默读的要领。】（三）贴贴做做，感受默读快乐1.继续讲述故事的12到15自然段。2.学生猜测故事结局。 3.学生默读故事结尾，根据默读的故事内容，抓住“蹭”字做动作，并将最终留下的猫贴在正确的位置。【设
13、计意图：用“贴“和“做”的方式再次外显学生的默读过程并检测默读效果，从而体悟卡罗尔美好善良的童心。】（四）说说议议 分享默读收获1.学生分享本节课的收获。2.师总结。【设计意图：让学生分享在默读中收获的方法和快乐，获得老师的肯定和激励，也让学生明白默读是一个人终身学习的需要，在后续长期、系统地训练中逐渐养成良好的默读习惯，体验到阅读的乐趣。】【板书设计】 8.卡罗尔和她的小猫 字词（猜、查） 边默读边想 画面【教师简介】罗琴，女，1981年11月出生，重庆市南岸区珊瑚实验小学一级教师。曾获得重庆市第三届“我最喜爱的班主任”荣誉称号,全国冰心文学大赛辅导奖、全国说课特等奖、南岸区班主任基本功大赛一等奖、南岸区语文阅读赛课一等奖，撰写的多篇论文在各大杂志上发表。任教十余年来，以清新自然的教学风格见长，深受学生的喜欢和家长的好评。人教版三年级下册第17课可贵的沉默涪陵城区实验小学 毛康媛 【教材分析】本文是一篇精读课文，其主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈
