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苏教版五年级数学第二单元 确定位置 教案 教学目标:1结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。2在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。教学重点:1在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点:1结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。教学过程:一、活动引入,认识数对1明确列、行排列规则(1)课代表坐在哪里?你能用数介绍他的位置。生可能出现:A 第3排第4个B 第4组第3个(2)怎样才能正确、简明地说出课代表的位置呢?我们把竖排叫做列,确定第几列一般从左往右数,引导生按列报数;横排叫做行,确定第几行一般从前往后数,引导生按行报数。(3)课代表坐在第几列第几行?(同时板书)中队长坐在哪里?(板书)2抽象座位表,认识数对如果用下面这样的图表示同学们的座位,你能找到课代表的位置吗?