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1、实习方案汇编六篇【精华】实习方案汇编六篇实习方案 篇1一、时间：10月15日12月31日每周上课时间：周二、四上午10:0010:30(暂定)二、学习内容：1、商务情景会话 Business Conversation2、商务书信写作 Business Letter Writing3、商务沟通 Business Communication4、商务个案分析p Practical Case Study三、家庭作业：根据授课内容进展布置四、考核方式：1、口头考核：课堂上采用随机方式考核2、笔试：每月最后一个周五组织考试(暂定)实习方案 篇2自20xx年x月x日份进入本公司以来，在办公室担任行政文员工作
2、，因库房没人管理，便兼职仓库管理工作。刚接库房管理工作，对业务还不太熟，在此期间，我努力适应新的岗位，虚心学习，埋头工作，履行职责，努力地完成了各项工作任务。1、自觉加强学习，努力适应岗位。我是初次接触仓库管理工作，为了尽快适应工作岗位和工作环境，我自觉加强学习，虚心请教，不断理清工作思路，总结工作方法，在领导和同事的帮助指导下，我逐渐摸清了库房管理的根本情况，把握住了工作重点和难点。经过努力，现已根本胜任本职工作。2、从12月份以来，逐步完善各种物品的手工、电子账册，保证库存数目和进货数目明晰准确。3、认真细致的做好各种物品的入库出库工作，监视并执行好出入库手续和流程。对各种物品进展归类摆放
3、，消除了仓库混乱不堪的形态，做到规矩、明晰。在改善仓库环境的同时也为后续库存统计工作奠定了根底。保持干净整齐的库容库貌成为仓库管理中一个长期的根底工作。4、经过一个月的接触，对这项工作的流程根本熟悉，可以严格按照公司的制度规定完成每月的工作，保证库存数据账实相符、准确无误。实习方案 篇3实习目的：将所学的理论应用到实际教学中，并在实习中总结经历、教训，用理论指导教学，用教学完善理论；锻炼自己的吃苦耐劳的精神，培养对教育事业的热爱，树立为教育事业奉献青春的伟大理想；在实际工作中增强自己的才能，为以后的工作打下坚实的根底。实习内容：一、实习3周之后参与到教学活动中来，认真备课，结合所在年级学生的身
4、心特点选取讲课方式；多和指导老师交流，分析p 、解决教学中遇到的问题。备课阶段尽量使用教育学所学的知识，科学合理的制作课件，准备教案。讲课阶段，初次教学难免遇到突发事件，要尽可能的灵敏冷静的来应对，课后再向指导老师请教解决的是否得当，以改良自己的缺乏。二、调查研究 结合之前的实习成果，根据学校拟定的题目做一次调查活动，并将活动的心得体会写成报告。三、总结8周总结整个实习阶段的成果，结合所学理论知识分析p ，保持自己的优点，弥补自己的缺乏。实习要求：本着学习的态度，踏踏实实做好自己的工作，充分利用所学的专业知识，以积极的态度面对困难、迎接挑战。实习方案 篇4一、实习目的通过胃肠外科实习，使学生熟
5、悉掌握胃肠外科外科的根底理论，在理论中得到根本技能的训练，理论结合理论，培养临床思维、临床技能、沟通才能和解决问题的才能，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民效劳。二、 实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教老师的安排。2.因帮不能上班就履行请假手续，须提早向护理部及护士长请假，办理完请假手续才能休假。3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违背操作规程进展各种操作，否那么取消实习资格。4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的过失事故均由带教老师负责，并
6、取消带教资格。三、实习科目与时间四、教学方法和落实措施1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。2、在带教老师指导下，实习生应深化病房理解病情变化，在上级护士指导下进展护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进展考核，考核计入学生平时成绩医学，教育网搜集整理。3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理方案，提出护理方案意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。4、带教老
7、师带着实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带着下完成护理任务前方可休息。5、各教研组每两周对实习生进展一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进展检查。6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。五、考核1、政治思想考核，每科实习完毕时根据平时实习生政治学习、政治表现、遵守规章制度、团结互助、工作责任心、保护公物和为病人效劳态度等方面，由个人写出小结，科室带教老师作出考核详细意见。全部实习完毕时，先由学生个人作自我鉴定，护理部签署详细的鉴定意见。2、业务考核：1平时考核：护理部，护士长，带教老师要随时理解实习
8、生的工作，学习和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班、等方式，考核实习生根底理论，根本知识的深度和广度，掌握技术操作的正确和纯熟程度，特别注意实习生分析p 问题和解决问题才能，对待病人态度，遵守规章制度的情况，并请护士长、护士同志及相关人员协助做好考察工作。2出科考核理论占50、技能占50：各科实习完毕时，学生填写实习手册交带教老师，并由带教老师提出业务考核意见，经过该科考核后轮转，考核可采取理论考试，临床技能操作，经护士长，带教老师，评议分数，由科室将实习手册和实习成绩交护理部汇总。六、毕业实习成绩评定方法1、实习成绩评定标准1完成实习方案的程度。能否将所学的理论知识联络实际
9、工作。对常见病作出正确的诊断和处理。2系统观察病人，临床思维和分析p 问题的才能。参加查房和业务讨论时答复上级护师提问和发言的情况。3护理病历包括各种记录书写是否完好真实，明晰扼要，以及对病史进展概括和分析p 的才能。4临床根本操作的正确性和纯熟程度，临床护理和治疗措施掌握的情况。5能否遵守实习守那么，做到关心病人，工作主动、学习认真，以及参加时政学习情况。2、实习成绩记分：实习成绩采用四级记分：优、良、及格、不及格。其记分标准：1优85-100：积极主动，认真而又圆满地完成以上五个方面。2良75-84：能认真负责，较好地完成以上五个方面。3合格60-74：根本上做到以上五个方面，但不够主动认
10、真，偶有缺点和过失，还能虚心改正。4不合格60分以下：以上五个方面大局部不能做到。3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定：1凡毕业实习成绩，有一门主科内科、外科、妇产科、儿科或两门以上辅科不及格或病、事假超过三个月以上者，应予留级，参加下届实习。2在任何一科实习，无故缺勤超过3天以上者，该科按不及格论处，并应按该科时间补实习，同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。3在任何一科实习，病、事假累计超过7天以上者，该科按不及格论处，并应按该科时间补实习。4未经带教老师同意，擅自操作，造成医疗事故者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。5违背医院院纪院规，造成不良后果者，根据
11、情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。七、组织领导1、科教科负责组织实习生的医德医风、行为标准、医院有关制度的学习，搞好岗前培训。定期检查实习完成情况，理解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报，对违纪学生提出处理意见。2、各科室带教老师应严格按照实习生分组轮转表和实习教学方案施行带教工作，并将教学工作中出现的问题及时反应到科教科。实习方案 篇5在我原来的印象是，班主任是一个沉重的枯燥的工作，在任命前年底向班主任工作，我有一种强烈的恐惧感。今年担任高中3班班主任实习，我重新认识了班主任工作，作为班主任可以给我们一个繁忙
12、和困难，但它给我们更多的，并且已经开场和得意的孩子相联，以获得快乐和满足。一、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深化的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原那么，在某些场
13、合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去开展他们自己。二、尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断才能，也有了自己一定的看法。在高一3班班主任高迪老师的帮助带着下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重
14、自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。三、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在担任高一3班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强迫手段，高压政策来解决问题
15、，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。当学生提出批评意见时，我虚心地承受，没有因为“我是老师，我承受学生的批评，这多丢面子”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。四、抓住时机，增进理解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，理解他们的情况；在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。五、钻研教学，进步自己在这一年的担任高一3班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，进步课堂教学质量，使自己得到学生的成认与
