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1、有关高三学生心理状态的调查2011年1月22日和2011年1月23日这两天,我回去我的母校东莞市 寮步中学去访问了高三的10个班级,临近高考,高三学生们有各种各样的心 理状况,所以特地去做有关高三学生心里状态的调查。东莞市寮步中学是镇 一级的学校,有几十年的发展历史了,发展到今天,已经是同类学校排名前3的学校了,最近这几年的高三学生中考上本科的人数一年比一年多,所以高 三毕业生的心理状况总体上是比较稳定的。高三学生的第一学期的期末考试 将在27和28号这两天进行,这也是高三第一学期的摸底考试,因此学生们 都很重视这次考试,这是给他们增强自信心的一次考试,因为现在离高考不 远了,3月18号一模考
2、试,3月21号口语考试,4月18号二模考试,能真正 学习的日子不多了,这个时候正是他们焦虑的时候。因此需要做一次有关他 们心理的调查,发现他们心理有什么问题,及时对症下药,帮助高三学生调 整状态,迎接高考。调查的时间是1月22日至U 1月23日,我们组成一个调查小队,共 5名 成员,我们这个调查小队制作了 100份调查问卷,以问卷和访谈的形式,分 别在10个班级中随机抽取100名同学,对他们进行调查,并且访问以他们的 班主任及部分任课老师,做了简单的笔记。在这次调查中我们了解到,学生 的心理状况基本上比较稳定,其中有部分学生有失眠、沮丧的状况,我们通 过调查,发现影响学生心理状况的因素有:学校
3、名气,性别,家庭条件,城 乡差别,在校成绩,个人性格,睡眠时间,身体素质等。关于目前的学习状态,仅有 38%勺学生“对自己有充足的信心”;而15%的学生“非常紧张焦虑,不想学习了”表现出较高的考试焦虑;47%勺学生介于两者之间。从这些数据上看,高三大部分学生没有达到最佳学习状态,有 必要作出调整;还有一小部分的学生处于极度焦虑的状态,需要老师的引导。关于学习压力的问题,12%勺学生感到学习压力过大,有厌学情绪;23%勺学生感到压力过小,没有动力,不太想学习; 65%勺学生认为压力适中,可以自 己调节。可以推测高三的大部分学生有良好的学习动力,但仍有少数同学学 习懈怠,缺乏动力,老师们应多鼓舞其
4、斗志;还有少数学生盲目读书,反而影响学习,需做出适当调整。在压力来源方面“家庭的期望”占58%父母给予太多压力;”自己的期望”占39%有自主意识,学习不光是为了父母,但 是对自己的期望不能过高,否则容易使我们失望,这样下去也会使我们失去 自信,所以建议对自己期望过高的学生要根据实际情况,对自身期望做出适当调整。这项调查中,我们还发现比例最小的是“对教师的期望”只占 3% 还低于“社会的期望和要求”。老师应该适当激励学生 ,给学生谈话,让学生 感受到关怀,以提高学生的学习动力。目前影响学业的最大因素,选择“情绪”和“学习方法”的人数大致相同,分别占 40骑口38%比例最小的是“教 师的授课水平”
5、,占8%选择学校环境的占14%因而,我们建议高三老师 重点关注学生的“学习方法”和“情绪”。中学生的情绪起伏性明显,不平衡,高三学生保持良好的心态对学习具有重要意义。选择睡眠时间为5小时以下的有4%勺学生;选择68小时的学生占81%高三大部分学生睡眠时间 在正常范围以内。但睡5小时以下的学生建议调整一下睡眠时间,睡眠不足, 过度疲劳,会使记忆力减退,学习效率会降低。所以,尽量不要熬夜,中午24%勺学生应该午睡,保证学习的质量,提高学习效率。 63%勺学生认为“体育锻炼和活 动对高三紧张的学习很重要”,可以强身健体,又可以发泄情绪;持中立态度,;13%勺学生认为是“浪费时间,不如用来学习”。看来
6、还有不少学生没有认识到体育锻炼和活动对学习的帮助。适当的活动能促进身心健 康,也能提高我们的学习效率,对于处在紧张复习的高三学生,学校会组织 学生们下午放学后在学校操场跑两圈,提高学生的身体素质和调节身心。调 查发现,热爱运动、身体健康状况良好的学生比体质较差的学生有更高的学 习热情,而且不容易感到疲惫。在高三的文科班中,女生的心理状态比男生 稳定,但在理科班中情况就正好相反。因此老师必须针对这种情况,给予他 们适当的建议,发挥优势的同时也要弥补自己的弱科,达成平衡状态。在家庭条件的问题上,有67%勺学生认为“家庭条件好的话,就不会那么担心成绩”, 可见,很多学生在这个问题上有一些误识,觉得家
7、里条件好就不用担心前途, 这是错误的,老师应该及时纠正这样的错误思想。 有37%勺学生来自于农村地 区,他们之中有72%勺人认为“应该比城市的孩子更努力地学习”,还有 21% 的人认为无所谓,7%勺人有自卑心理。说明农村的孩子意识到自己要比城市的孩子更努力,还有少数人心态不正常,要及时调整。 有61%勺学生认为努力 程度是决定成绩的重要因素;34%勺学生认为决定成绩的重要因素是能力;选 择“智商高低”的只占5%努力程度是靠个人的,它不是先天的、无法改变 的因素,它对于学习成绩的确有很大影响,因而,我们要正确引导学生,激励学生,这样学生成绩将拥有很大的提升空间。另外,有34%勺学生选择了 “能
8、力”因素,这反映了一些学生在心理上有消极状态,我们应该正确引导。在个人性格方面,有52%勺人性格是活泼开朗的,对生活很乐观,有 32%勺人认 为自己性格内向,不喜欢与人交流,16%勺人性格介于两者之间,调查中大部 分性格开朗的人,对成绩的看法是淡然的,不会过分在意,但是性格内向的人则大部分都十分看重成绩,不能对自己有客观的评价,需要调整心态。在学校名气方面,有26%勺学生认为“如果学校名气较大,就不会那么担心高考” 有74%勺学生认为“在什么学校都应该努力”,可见学生们的认识还是客观的, 不论学校是名校还是一般的学校,都应该尽力去做到最好。在访谈性题目中,老师和大部分同学都认为高三谈恋爱是不宜
9、的,因为 那样会影响两个人的学习,使得不能集中精力在学习上,而且学校和家长都 不同意,容易与他们产生争执,影响心情和学业。有些同学希望老师能多帮 助成绩差的学生,平时给予他们鼓励和辅导,帮助他们提高成绩,增强自信 心,也希望学习成绩好的同学不要瞧不起他们,给予他们一些学习建议和帮 助。有些老师则希望放弃那些完全没有希望、厌学的学生,对中等成绩的学 生多做辅导,希望他们在现在的成绩上取得更大的进步,跻身尖子生的行列, 给予尖子生特别辅导,希望他们能取得更大的突破。通过这次调查,我们发现几个问题:1.有些老师在对待学生方面有误识, 对学生不能一视同仁,只愿意对学习成绩好的学生付出,忽视了成绩差的学
10、 生,打击了学生的自信心,浇灭了学生的学习热情,不利于学生的身心健康 和老师的教学。2.有些学生在考试时会有怯场的情况,不能正常发挥,不能 达到正常的水平,还有些学生的学习方法不对,只知道死记硬背,死啃教科 书上的内容,不能灵活运用,以至于虽然平时很努力,可是拷出来的成绩不 理想,可谓是高投入低产出,见不到效益。 3.有些家长给予孩子的压力过大, 对孩子的期望过高,使孩子有逆反心理,想和家长对着干,孩子产生厌学情 绪,甚至有逃学现象,要给予孩子适当的压力,让这些压力成为孩子学习的推动力,不要盲目地盯着分数,而要看到孩子是否有进步,暂时的后退只是 为了更好地前进。最后,对于我们在调查中出现的问题
11、,如:提问太模糊、访谈题目太多、 有一些无关紧要的问题等,我们的调查还需要不断改进,使调查结果更有科 学性。感想在这次调查中,我回到我的母校一一寮步中学,去做寒假调查报告,调 查的主题是“高三学生的心理状态”,调查对象是我的学弟学妹们。回到母 校的感觉很亲切、很熟悉,一切还是原来的样子,没有什么大变化,向以前 的班主任在学校里呆了 2天,初中和高一高二的都放假了,学校里只剩下高 三的学生们还在奋斗,校园里看起来静悄悄的,可实际上它并不平静,高三 的学生们都在热血沸腾地为前程努力,从早上5点半开始就有学生去食堂吃 早餐,6点几乎都陆陆续续地起床了,吃过早餐,一个个都直奔教学楼,有 些人在操场上大
12、声地读英语,高三的教学楼是在实验楼旁边,那里很安静, 很适合给高三的学生们学习,在教学楼两边的阳台上,都站着学生们在大声 地读书,教室里也坐着一些人在读书,想想我当年也是这样的。当你在高一 高二的时候,你根本不会紧张,慢吞吞地晃到教室里,慢吞吞地拿出书来, 一个个都昏昏欲睡,读书的声音很稀疏,都觉得早读的时间很漫长,一个个 地盼着那下课铃,但是到了高三,你会发现时间很快过去,你想做的很多事 都没做完,你只想抓住每一分每一秒去学习,他们一天都过得很充实,早上 第二节下课后,他们有一个活动时间,可以去锻炼一下,清醒一下头脑,有些人就会趴在桌子上睡觉,结果头脑更加昏。下午放学后他们会去跑步,锻炼身体
13、和发泄情绪,有利于身心健康,下午放学到上晚自习的时间只有一个半小时,可是学生们都会在一个小时之内做完所有事,提前半个小时去班上学习,晚上他们学到十点才下课,可是会有学生留下来继续学习,直到十点 半才回去宿舍休息。我和几个成员一起在操场上散步,聊聊天,我们是 10 届的毕业生,本来09届的学生高考考得很好,可是我们 10届的考得更好, 看这个势头,11届的恐怕又会有新的突破,看着自己的母校发展的越来越好, 我们的心理有充满了自豪感。接下来说说这次调查的收获,其实这是我第一次认认真真的做社会调 查,虽然以前也做过,可是是在前辈的带领下,我并没有真正的参与其中, 只是帮忙打打杂、复印一下调查问卷而已
14、,并没有学到什么有用的东西,可 是这一次,从头到尾都是我亲自参与策划的,一开始就要寻找小组成员,很 多人都不愿意做,因此我是大费周章才找到 4个人,再是要确定调查主题, 要想一个实际点的、有可操作性的主题,筛选了好久才选出来合适的主题, 接下来就要联系学校里了,我找到了以前的班主任,希望他可以帮忙联系一 下高三的级长,配合一下我们的调查,最后是去学校里面再根据学号随机抽 取学生来填写调查问卷,还要回收调查问卷和向老师们做访谈题目, 最后是 统计我们的调查结果,这真是一份艰巨任务,昨晚这次调查,我们都感觉很 辛苦,虽然当中出现了,很多小问题,但是我们也很满足。由于缺乏经验, 我们单单是做准备工作
15、,都花了三天的时间,最后在许多人的帮助下虽然准 备好了,可是做起来还是出现了很多意想不到的问题,我们东奔西跑的,忙 忙碌碌了两天,总算有点收获。做调查需要耐心,我们有的小组成员缺乏耐心,遇到一点问题就想要放弃,之前本来我们学校是不同意我们去做调查的, 因为担心我们会影响了高三学生的学习, 因为现在高三学生们正在准备复习 中,迎接27号和28号的摸底考试,于是我们在以前的班主任的帮助下说服 了级长,并且承诺会把调查结果上交一份给高三级部,给他们做一个参考。事实证明,我们的调查结果虽然不是完全科学的, 可是也的确发现了一些高 三学生的潜藏的问题,把这些问题摊出来,对老师们的教学有一定的帮助。最后说
16、说我自己心里的想法吧,我们现在进入了大学,说句实话,我们 早就没有了高三时的那股拼劲和狠劲, 我们不会为了学习早起晚睡,我们现 在关心的不是学习,也许我很的确是花时间和心思在培养自己的能力上了, 可是我们能否认我们没有花时间、 金钱、精力在网吧、恋爱上吗?有句话叫: 大学是出人材和蠢材的地方。别怪这句话太犀利,它的确道出了一点东西。 很多人大学四年毕业,什么收获都没有,父母辛辛苦苦挣来的钱都花在吃喝 玩乐上了,参考书我们一本都没买,我们心安理得地肆意挥霍着,丝毫没有 愧疚感。我们当中的很多人看到别人拼命地读书, 嗤笑那些人是傻子,可是, 如果你先天不是能人,那么你就应该后天去努力。如果把我们的大学生来和高三学生一起去参加高考,恐怕我们只能给他们垫底了。转眼我们已经过了 一个学期了,我们现在还可以说自己是新生,可是再过一个学期,你就变成 学姐了,我们都已经成年了,应该为父母想想,通过自己的努力,给他们更 好的生活,这是为人子女应尽的孝道