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1、 榆林市第六小学导学优化设计导学者： 许小丽 课题玩出了名堂课型精读课初备时间 2014 年 10 月 18 日课时第 1 课时导课玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题） 导 标学 记目 重标 难 点 1. 会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。（重点）2. 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。3. 了解列文虎克一开始
2、是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。（难点）自主学习自学内容：1. 学生自由读课文，注意读正确，读通顺。a. 请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。b. 同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。2. 学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中可以让学生介绍一下搜集的有关列文虎克的资料。方法步骤：自由读同桌互读同桌交流合作探究探究内容：列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？方法步a. 读一读 b. 说一说 c. 想一想：从他玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。 d.议一议：谈谈你对他的这种玩法的看法。e.再读 ：带着赞
3、赏的感情朗读第二、三自然段。课堂因互动而活泼，学生因展示而精彩 汇报 如 何反馈 突 破精讲 重 难点拨 点 了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。（课件出示显微镜，讲解微生物世界，为下节课学习做准备。）巩固拓展1. 出示生字卡片“堂、镜、闲、待、阅”。2. 小组内交流各自识记生字的方法。3. 仔细观察发现特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。4. 学生写字。课堂小结作业布置1、抄写本课生字新词 2、查资料了解显微镜。板书设计玩出了名堂玩磨镜片发明放大镜教学反思 由于学生平时贪玩没少受批评，正想找一个说服长辈让自己适当玩耍的理由，所以他们对本课比较感兴趣。教师正是抓住了他们的这一心理特征进行教学，同时进行积极的思想引导，效果不错。课堂因互动而活泼，学生因展示而精彩
