热闹菜园教学设计

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1、喧闹菜园教学设计第1篇：喧闹的菜园教学设计 喧闹的菜园教学设计 设计理念 本文是一首充溢生活情趣的儿歌，向孩子们介绍了各种蔬菜的颜色、形态、生长特点等，内容浅显易懂，便于孩子们驾驭。在教学时老师要擅长创设情景，激发学生爱好。课后的生字都是常用字，要引导学生在读中认字，在读中习字。 教学目标 1相识本课生字，会写课后的字。 2能正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3相识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的开心。 教学重点 借助汉语拼音和课文插图，正确、流畅地朗读并背诵儿歌，学会本课生字。 教学打算 生字卡片、常见蔬菜的图片、多媒体课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、猜谜激趣，导

2、入新课孩子们，喜爱猜谜语吗？今日老师就带来了几个谜语考考大家。 紫色树紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。 （打一蔬菜） 头戴大圆帽，身住泥中心，有丝不织布，有孔不生虫。 （打一蔬菜） 抽生回答。茄子和莲藕还有好多伙伴呢！让我们去看看，假如你相识它就大声地叫叫它的名字。它们还有一个共同的名字（蔬菜），那它们生长在哪里呢？（菜地）今日我们就来学习关于菜地的一首儿歌喧闹的菜园，请大家齐读课题。 二、初读课文，读准字音 1借助汉语拼音，自由读课文。 2送生字“回家”。 （1）媒体展示本课生字。孩子们，生字娃娃来到菜地，也被这些簇新的蔬菜迷住了，走迷了路，我们赶快去找找吧！请大家再

3、读读课文，望见这些生字娃娃把它们圈起来，给它们一个家，看谁找得又快又准。（媒体相机展示圈出的生字，进行订正。） （2）跟这些生字娃娃交交挚友，反复拼读，记住它们的名字。 3读准生字字音，提示大家留意简洁读错的字音。 抽生读、小老师教读、齐读。 4以多种形式巩固识字。 依据两、三拼音节、整体认读音节区分记忆生字 5猜字嬉戏。请一位同学，背对老师，老师指一个字，抽上来的同学猜“是不是字”，假如猜对了，大家就边拍手边说：“对对对，请回位。”假如猜错了，大家就说“不是字”。当然，假如你的伙伴猜不出来，你想帮帮他，可以用动作、手势、口形帮他，但千万不能出声。师生互动猜字。 三、读课文，理解感悟 1学生小

4、声自读课文，能读通读顺。 2老师范读，学生一边听一边思索：能在文中发觉哪些隐私，了解文中有哪些蔬菜？你还知道其他哪些蔬菜？ 3以小组为单位，再读课文。想一想：还能发觉哪些隐私？老师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形态的词语。和同桌说一说，生活中有哪些事物有这样的颜色和形态。抽生汇报。 4小组合作，提出问题，共同探讨。如：为什么说萝卜地下捉迷藏？怎么说茄子身穿紫衣裳 等。 5依据学生沟通的状况，老师相机引导学生理解、体会有关语句，并适时指导朗读。 （1）想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！齐读“萝卜地下捉迷藏”。大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？（爱藏猫的、顽皮、

5、可爱、乖巧、调皮的）抽生读，学生互评，哪些地方读得好，老师范读，学生再读、齐读、表演读。还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕） （2）多音字“长”的区分，图文结合，并组词巩固。 6学生选择喜爱的句子读读，加深体会。抽生读，并适时展示蔬菜图片。齐读全文。 四、创设情景，美读课文，刚好拓展 1“种”蔬菜（贴蔬菜卡片），感受丰收喜悦，体会劳动的开心。 （1）农夫伯伯望见自己的菜地里这么多蔬菜会怎么样？让我们去看看蔬菜丰收的场景，学生谈体会。 （2）蔬菜娃娃也跑进了我们的教室，快把它们请出来吧，我们这儿也有一块菜地，想把蔬菜种上去吗？（想）是啊！劳动是最光荣的，手里没拿蔬菜的没关系，

6、我们一起来唱唱劳动最光荣这首歌。种蔬菜的孩子踏着欢快的步伐上来吧！ （3）学生谈种蔬菜的感受。（兴奋、开心） 2带着兴奋的心情齐读。 3老师引读。 4男女赛读。 5加动作美读。 6创编儿歌。 五、总结延长 孩子们，这节课我们不但相识了好多生字，还和蔬菜娃娃们交上了挚友，回家把你喜爱的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？ 第2篇：喧闹的菜园教案 喧闹的菜园教学设计 一、教学目标： 1、能正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 2、相识文中蔬菜的特点，试着仿编儿歌。 3、感受丰收的喜悦，体会劳动的开心。 二、教学重点： 借助汉语拼音和课文插图，正确、流畅地朗读并背诵儿歌、了解蔬菜的特点。 三、教学难点：

7、相识文中蔬菜，了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的开心。 四、教学打算： 蔬菜的图片、多媒体课件。 五、教学过程 （一）复习引入 小珍宝们，上一节课我们相识了新的生字宝宝，你能大声地叫出它们的名字吗？ 1、出示生字课件（你还相识它吗？）抽生读。 2、细致读词语，说一说你发觉了什么？ 小珍宝们对上节课字词的学习驾驭得真好！我信任在今日的学习中你们会更厉害！齐读课题。 （二）读课文，理解感悟 1、抽生读课文，其余学生细致倾听，然后用“”勾画出文中的蔬菜的名称。 2、以小组为单位，再读课文。想一想，你还能发觉那些隐私？老师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形态的词语。和同桌说一说，生活中有哪些事物有

8、这样的颜色和形态。抽生汇报。 老师课件出示“豆角青青扁又长”。指导朗读。多音字“长”的区分，图文结合，并组词巩固。 3、课件出示“茄子身穿紫衣裳 ”。怎么说茄子身穿紫衣裳 ？抽生反馈。指导“身”的书写，组词语。 4、出示“丝瓜长长披绿袍”，指导朗读，学生沟通识记生字的方法。出示“皮”字儿歌：有手披衣服，有土成山坡，有水起水波，有石要打破。师范写“披”，组词并说话。 5、小组合作，提出问题，共同探讨。如：为什么说萝卜地下捉迷藏？等。 6、依据学生沟通的状况，老师相机引导学生理解、体会有关语句，并适时指导朗读。 想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！齐读“萝卜地下捉迷

9、藏”。大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？（爱藏猫的、顽皮、可爱、乖巧、调皮的） 抽生读，学生互评，哪些地方读得好，老师示范读，学生再读、齐读、表演读。 还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏？（土豆、地瓜、莲藕） 7、学生选择喜爱的句子读读，加深体会。抽生读，并适时展示蔬菜图片。齐读全文。 8、完成课后练习其次题。 9、指导学生背诵全文。 10、课件出示图片，学生练习仿编儿歌。 （四）拓展延长 1、创设情景，美读课文，感受丰收喜悦，体会劳动的开心 农夫伯伯望见自己的菜地里这么多蔬菜会怎么样？让我们去看看蔬菜丰收的场景，学生谈体会。 2、“种”蔬菜（贴蔬菜卡片）， （1）蔬菜娃娃也跑进了我们的教室

10、，快把它们请出来吧，我们这儿也有一块菜地，想把蔬菜种上去吗？（想） 是啊！劳动是最光荣的，手里没拿蔬菜的没关系，我们一起来唱唱劳动最光荣这首歌。种蔬菜的孩子踏着欢快的步伐上来吧！ （2）学生谈种蔬菜的感受。（兴奋、开心） （四）总结延长 孩子们，这节课和蔬菜娃娃们交上了挚友，回家把你喜爱的蔬菜娃娃介绍给你的爸爸、妈妈好吗？ 板书设计： 豆角（图） 茄子（图） 丝瓜（图） 萝卜（图） 11、喧闹的菜地 番茄（图） 莲藕（图） 辣椒（图） 南瓜（图） 二、学习新知 出示自学目标； 1、读儿歌，了解不同蔬菜的特点。 2、背诵儿歌，试着仿照儿歌进行编写。有信念完成吗？好样的孩子们！ 任务分3步来完成

11、首先来看任务一 出示自学指导一 我会发觉 自由读儿歌，找一找：儿歌写了哪些蔬菜娃娃？用“”画出来，小组内说说它们都是什么样子？时间是4分钟，4分钟后看看哪组小挚友像孙悟空一样火眼金睛呢？听清了吗？起先- 1、时间到-哪组情愿把儿歌读给大家听听（指组每人两句读）孩子们，读书当然重要，但是学会倾听同样重要，请其余的小挚友打开书细致听，做好评价的打算。 2、哪组说说他们读得怎样？ 3、指名反馈自学指导一中的问题。 （1）儿歌写了哪些蔬菜娃娃？（扁豆。） （2）那这些蔬菜都是什么样子的？ 4、想不想见见这些个可爱的蔬菜娃娃。瞧！他们来了-（出示课件相机读儿歌） 5、出示课件句子：萝卜地下捉迷藏 读-为

12、什么说萝卜地下捉迷藏？（指名反馈） （1）想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃？我们一起把它请出来吧！原来啊 萝卜娃娃就生活在-地下，似乎在跟我们捉迷藏一样。 （2）你们确定玩过捉迷藏的嬉戏吧？想不想现场玩一下？好的！请你们藏好啊，藏严实点千万别被我发觉哦，好了吗？我要来找了- （3）大家看出它是一个怎样的萝卜娃娃了吗？ （指名反馈） （4）抽生读、男女生竞赛读。 6.出示课件 读-为什么说莲藕胖胖泥中躺呢？（指名反馈） 莲藕生活在池塘下面的泥巴里 你们瞧莲藕被农夫们挖出来时还带着-泥巴，胖胖的莲藕真可爱！指组竞赛读。 7、齐读全文 原来啊，儿歌从不同蔬菜的-颜色 形态 和-生长地3个

13、方面来写。把我们蔬菜娃娃们写的栩栩如生的。 （1）请你们再来读读这首儿歌吧！前四个字在一起齐读。 （2）指导有感情地读：大家想象一下农夫伯伯望见自己的菜地里这么多蔬菜会怎么样？看课件学生谈体会。师范读、齐读。 自学指导二 读的真好！任务一完成的很精彩！还敢不敢接着？有志气！ 请看任务二：-我会填：请依据蔬菜的特点小组合作口头完成表格。 （3分钟后看哪组完成的最精彩） 1、指组反馈 2、你能看着图片背一背儿歌吗？自己先试试，齐背。 自学指导三 我会编 了不得！没想到在这么短的时间里就背的这么好 为了嘉奖你们，我为你们带来了一些别的蔬菜呢看看- 出示课件 你能依据这些蔬菜的颜色形态生长地仿编儿歌吗？（胡萝卜蘑菇 土豆 花菜 葫芦 蒜苔 黄瓜 苞菜）小组内任选一种蔬菜仿编儿歌（时间一分钟） 生反馈：。 四、创设情景，刚好拓展 做嬉戏：“种”蔬菜 小挚友们，真不简洁！只要你细致视察都能成了不得的小作家！ 现在我要宣布一个特大喜讯：今日全部的任务都精彩的完成了！每人获得一枚学习星！接下来我们做个嬉戏轻松一下吧！嬉戏的名字叫种蔬菜。我要替8个蔬菜娃娃邀请8位在本次活动中表现最精彩