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1、23、 海底世界第二课时三年级下册 周巧【教学目标】1. 能正确、流利有感情地朗读课文，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。2. 理解课文内容，体会文章“总分总”的结构方式。3. 了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。【教学重点】了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。【教学难点】理解课文“总分总”的结构方式。【教学过程】一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？（指名回答）看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者石友一
2、同去看看海底世界的模样吧！二、初读课文，整体感知1文中的海底世界是什么样子的？2文章从哪几个方面介绍海底世界的？3. 本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部分？明确：“总分总”的顺序。可以分为三个部分。第一部分（1）：点明文章主题大海深处的情况。第二部分（26）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。第三部分（7）：总结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。三、 课文研读，突破重难点1学习第1自然段，思考第1自然段有什么作用。明确：用设问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。2学习第26自然段，思考问题。（1）第2自然段第一句话有什么作用？明确：这一句话是
3、全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。（2）黑中有光 “依然”是什么意思？海底有光吗？（3）静中有声海底有哪些声音呢？“窃窃私语”是什么意思？这句话用了什么修辞手法？作用是什么？海底世界还有哪些声音？省略号在这里代表了什么？你能列举出其他的声音吗？第3自然段排比句的运用旨在说明什么？（4）动物的活动方式第四自然段的中心句是哪一句？课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么样子的？你还知道哪些动物的活动方式？明确：海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类：自
4、己不动，却能黏在轮船底下做免费的长途旅行。（4）植物差异海底的植物差异有哪些？明确：色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。（5）矿产资源海底蕴藏着哪些资源？明确：丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。四、图片欣赏，效果强化师播放海底世界的图片，这就是物产丰富，景色奇异的海底世界。在你的眼中，这样的海底世界是什么样子的？用一些词语来概括。小结：这篇课文用生动、准确、具体的语言介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。五、练习设计，巩固提升学了这篇课文，用画笔把你们眼中的海底世界画下来吧。【板书设计】知识构架海底世界神秘、奇妙、美丽、富饶
