小学数学教案范文五篇.docx

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1、 小学数学教案范文五篇 教学内容：第86、87页例2，练一练，练习十九第1-5题。 教学目标： 1、生疏连续比较是两步计算应用题的构造、初步学会解答这类应用题。 2、初步把握用综合法分析应用题的方法。 教学重、难点：把握应用题的构造，学会解同意用题的方法。 教具预备：小黑板 教学过程： 一、复习预备： 1、口头提问题： 1面粉28千克，大米比面粉少5千克，？ (2)班级图书柜里有科技书20本，故事书是科技书的2倍，？ 学生依据题的问题，口答算式。 2、教学预备题 1学生读题 2思考：这是一道怎样的应用题？ 3先要提一个什么问题？为什么要提柏树多少棵？ 4第一个问题怎样求？其次个问题呢？ 3、引

2、入课 假设去掉刚刚提的问题，你会解答吗？这就是今日我们要学习的两步计算的应用题。板书课题 二、教学课 1、教学例2 1出例如2 学生读题 说说有哪些条件和问题？ 依据条件画线段图。 15棵 松树 6课 柏树 8棵 杨树 求杨树有多少棵？就是求线段图上的哪一段？你会算吗？ 学生尝试解答 思考：先算什么？再算什么？ 15+6=21求的是什么？ 21+8=29求的是什么？ 同桌相互说先算什么？再算什么？ 小结：这里的三个条件是连续比多少的，解答问题时，可以依据两个条件求出一个问题，再依据求出的结果和第3个条件求出题目的结果。 2、教学“想一想” 1把第一个条件改为 柏树比松树少6棵 柏树的棵数是松树

3、的2倍 2学生尝试解答 3集体订正时提问：你是怎样想的？先算什么？再算什么？ 3、比一比 争论： 1这三道题在解题方法上有什么一样的地方和不同的地方？ 2这三道题为什么都要先算柏树的棵数？ 三、稳固练习 1、练一练第1、2题 1学生读题独立列式解答 2想：先算什么？再算什么？ 2、练习十九第1题 学生读题独立列式解答 想：先算什么？再算什么？ 四、作业： 练习十九2、3、4、5题。 小学数学教案 篇2 教学目标： 1.生疏本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、艳羡”等。 2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解表达的挨次。 3.了

4、解电脑网络的意义和用途及有关学问，从而激发学习的兴趣。 教学重点难点：1.感情的朗读课文，理解课文内容，初步生疏网络的用处。2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。培育学生使用的动手力气。 教学预备： 生字小黑板、计算机。 课时安排：二课时。教学思路及过程： 第一课时一、谈话激趣，导入课。 板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡 二、检查预习，顺情引导。 1.检查学生生疏生字状况，课件1出示词语比较难理解的通过各种方式理解： 1联系上下文理解 2通过肢体语言理解 3在实际生活中理解 2.检查学生初

5、读课文状况，整体感受课文内容 3.评价学生自己评价，学生之间评价，教师评价 4.小结，过渡 三、协作学习，解决疑难。 1.默读课文，试着自己读懂课文。2.小组内争论沟通。3.汇报自学成果，教师相机引导。 4.抄写词语。其次课时一、复习导入。听写生字、词。二、精读课文。1.再读课文，教师出示自读要求课件出示2。a按自己宠爱的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教四周伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告知教师。 2.学生提出问题简洁的教师随即解决。 3.师生共同归纳问题。 教师随即打出问题。 学生可能会说：为什么电脑网络这个颖玩意儿到底是什么呢？网络到底奇异在哪儿

6、？出示课件3 4.分小组争论以上问题。 以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体帮助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读 5.其他小组也可依据这个小组的汇报方法沟通，也可有自己的想法。 三、总结全文，拓展练习。 1这篇课文给你了一个什么样的感受？ 2.联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 3.教师出示宽带网，给学生供给一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的奇异。 4.把自己的知道的网络用处写下来，假设有时间可以进展沟通。 四、板书设计。 我家跨上了信息高速大路 互联

7、网奇异 查阅信息 建立联系 网络购物 其他用途 小学数学教案 篇3 教学目的： 1、娴熟计算10的加减法算式，加深生疏加减法间的联系。 2、逐步培育学生数学思考的力气，解决简洁实际问题的力气及合作沟通力气等。 重点难点： 娴熟计算10以内加减法算式 教学过程： 一、创设情景 瞧，今日我们班来了一位朋友，出示松鼠 今日我们就到松鼠家里云做客吧。 课件出示小松鼠 二、合作练习 1、课件出示松鼠过早 看，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？ 那你能算出来吗？ 2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才能拿到自己的篮子，出示题卡。 小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是

8、篮子上的数。 比一比，哪个同学做的快？ 3、小松鼠提着篮子高欢快兴地出门去，在路上遇到了秀丽的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。 课件出示P68孔雀图 请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛是多少？ 4、松鼠妈妈和儿子竞赛捡松子，捡完了他们摆在地上比谁捡的多。 课件出示P68 8 独立看图并填空 5、P68 7 看邻居小白兔在忙啥呢？数一数屋后的冬瓜 三、练习 第。68面的第9、10题 看松鼠来到了学校，你看图中哪些可用7+310来表示。 小学数学教案 篇4 学习目标 1、 理解积的乘方法则。 2、 会计算积的乘方。 3、 会进展简洁的幂的混合运算。 学习重难点 重点：积的乘方法则。 难点：积的”

9、乘方法则的推导过程。 自学过程设计 教学过程设计 一、看一看 1、积的乘方法则： 2、完成课堂作业局部(写在预习本上) 二、做一做： 1、看看运算过程用到哪些运算律?运算结果有什么规律? (ab)2=(ab)(ab)=(aa)(bb)=a( )b( ) (ab)3=_=_=a( )b( ) (ab)n=(ab)(ab)(ab)=aaabbb=anbn 即：(ab)n=_(n为正整数) 2、计算： (1)(2a)3= (2) (5b)3= (3) (xy2)2= (4) (2x3)4= 3、下面的计算对不对?假设不对，应怎样改正? (1)b3b3=2b3 (2) x4x4=x16 (3)(a5)

10、2=a7 (4)(a3)2a4=a9 (5)(a3)2a4=a9 (6)(ab2)3=ab6 (7) (2a)2= 4a2 (8)x3+x4=x7 (9) y22y2=2y4 (10) (a2b)3=a6b3 (11) a42a3=3a7 4、计算： (1)(x5)2+(x2)5=_ (2) (3102)2=_ (3) (x3)( )x2=x14 (4) (2a2y4)3= (5) m2m3= (6) (a2b2)m= (7) (2104)2= (8) (6xy)2= (9) (x2y)3(xy3)2= (10) (x2y3)4(x)8(y6)2= 5、( )20xx(-3)20xx = 6、

11、0.12530(-8)30= 7、2444(-0.125)4= 8、假设xn=2，yn=5，则 (xy)n=_ 9、 48m16m=29 求m的值 10、 x+y=a 求(x+y)3(2x+2y)3(3x+3y)3的值 三、想一想 你还有哪些地方不是很懂?请写出来。 _ 预习呈现： 1、依据乘方的意义(幂的意义)和同底数幂的乘法法则(46)3表示什么? 2、那(46)5，(ab)3又等于什么? 由特别的(ab)3=a3b3动身，你能想到一般的公式吗? 猜测：(ab)n=anbn (abc)n= (n为正整数)，为什么? 应用探究： 1.以下计算正确的选项是( ) A. D、 2.计算以下各题 3.计算以下各题 4、用简便的方法计算: 5、木星是太阳系九大行星中最大的一颗，木星可以近似地看成球体。木星的半径大约是7104km，木星的体积大约是多少km3(取3.14)。 拓展提高： 假设n为正整数，且 ，求 的值. 堂堂清： 1. 假设(9 ) =3 ，则正整数m的值为 . 2.假设将棱长为2的正方体切成8个棱长为1的小正方体，则全部小正方体的外表积的和是原正方体外表积的_倍; 假设将棱长为3的正方体切成27个棱长为1的小正方体，则全部小正方体的外表积的和是原正方体