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1、实验设计的基本原理例题1：某药预防肠道传染病的效果观察显示：甲幼儿园100名儿童服药后发病率下降，乙幼儿园100名儿童不服药发病率上升，于是得出结论：该药有预防效果错误！因为两个幼儿园的卫生条件不一定相同，应该分别设计对照：甲幼儿园 50名儿童给药 50名不给药乙幼儿园 50名儿童给药 50名不给药例2：四种处理后，受试者皮肤温度恢复的冷水实验实验日期受访者数处理第一天A第二天B第三天C第四天D把室温这个非处理因素分层，见下表：实验日期处理ABCD第一天第二天第三天第四天分别求出四种处理的实验效应再比较例3：医大一教授长期从事蛇毒研究，于1987年在医大一院、二院、瑞金医院给100名脑血栓患者
2、服用了蛇毒，一个月后，86%患者有改善，因此认为蛇毒对治疗脑血栓有显著疗效，建议科研处尽快组织专家予以认定。请问：从实验设计方面考虑一下该实验研究有无缺陷？（1） 受试对象100名患者的同质性差（年龄，病程等不一定相同）（2） 处理因素蛇毒未经标准化（成分，剂量，类型，是否需经灭活）（3） 实验效应不准确，不具有客观性（4） 没有设立对照组（5） 不符合随机原则（6） 不符合均衡原则（7） 不符合重复原则例4：有人设计某杀虫剂对粮食污染的动物实验，观察污染因素对某些指标的影响，效应指标是动物体重：1组：污染米作饲料，2组：污染米带糠皮，3组：非污染米，请问:这样设计的缺陷1，2组有差异可说明糠
3、皮有作用2，3组有差异不能说明问题1，3组有差异说明污染的作用应增加一组非污染带糠皮的饲料例5：为研究某药的催眠作用，应如何进行实验设计及资料分析方法一：成组设计 实验组：20名患者，给某药 对照组：20名患者，给安慰剂然后进行两个样本均数的t检验方法二：配对设计安眠药：给药前，给药后，求出d1值，然后进行t检验安慰剂：给药前，给药后，求出d2值，然后进行t检验如果已经进行了配对t检验，得到这样的结论：安眠药服用前后相比，差别显著，安慰剂服用前后相比，差别也显著。此时难以说明究竟是安眠药还是心理作用影响了睡眠时间，因此需要设立平行对照！失眠患者服药后的睡眠时间（h）：安眠药安慰剂前后差值前后差
4、值.-.合计 . .将d1和d2进行方差分析 安眠药延长的睡眠时间 安慰剂延长的睡眠时间Ni 10 10xi 15.8 10.5Xi平均值 1.58 1.05x2 38.58 16.51SS总=x2 （x）2/N=38.5+16.51（15.8+10.5）2/20=20.4255总=201=19SS组间=（xi）2/ni（x）2/N24.964+11.02534.5845=1.4045组间=21=1MS组间=1.4045SS组内=SS总SS组间=19.021组内=202=18MS组内=1.0567F= MS组间/ MS组内=1.3291，查表得F（1，18）=4.41，故P0.05，差别无统计学意义。例6：50年代用E治疗婴儿晶状体后纤维增生症，治愈率为75%，治疗前后比较差别显著，但后来证实此病与高氧环境有关，不做治疗也可康复，请问：应如何进行实验设计才具有可比性？实验一： 有效 无效高氧+E 75 25高氧 70 30进行x2检验实验二： 有效 无效高氧普通氧进行x2检验实验三： 治愈 未治愈E安慰剂进行x2检验例7：欲比较三种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果,如何进行实验设计?(考虑配伍因素) 配伍 A药 B药 C药 合计12345进行方差分析：变异来源 自由度 SS MS F P总变异处理间配伍间误差
