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1、巴塘连北京教案教学目标 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京并能创造性表现藏族民歌。 3在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。教学重点 了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。教学难点 唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线教学方法听音跟唱法、练习法、自学与引导相结开展合作学习。教学准备 钢琴、课件 教学过程 一、设问导入师提问：同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路？（青藏铁路）介绍青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设
2、奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫天路。这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏。 2、介绍藏族服饰。二、新课教学1初听巴塘连北京录音范唱自学：1）请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？（热烈，有舞蹈的节奏特点）这首藏族歌曲有什么特点？歌曲特点：西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。2、 用LA 哼唱旋律。 1）师：你发现旋律有什么特点？A、提示每一句旋律句尾音是下一句
3、旋律的开始。B、旋律每一排结尾音拖长，说明有藏族唱腔的特点拖腔。拖腔也叫润腔，是表示有藏族颤动身体的感觉。2）指导学生和老师一起模仿藏舞简单的颤动动作。3、按节奏朗读歌词、听音跟唱，轻轻地跟音乐唱歌词。、解决难点你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。（提示：切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）。在老师学生共同的学习下，学生齐唱歌曲。7、互学：学生用简单的藏族舞蹈动作表现歌曲。互学要求：1）在组长的组织下练习动作。2）节奏与动作配合正确。3）做好分工，上台展示。 展示要求：动作连贯，能载歌载舞表演。8、歌曲处理师：你觉得应该怎样唱才能唱出修起了铁路，巴塘人民激动的心情呢？（速度、情绪、声音）指导生有感情完整唱歌曲。 四、小结教学反思： 这首歌曲旋律不长，但是由于具有浓厚的藏族民歌的风格，所以在学习中还是有一定的难度，特别是最后一句“巴塘北京紧相连”的节奏虽然容易掌握，但带字唱的时候歌词打破了常规的排列规律，所以学唱开始一直用慢速视唱，当学生准确地把握旋律后。对这一句的填词演唱作了单独的练习。歌曲学会后，我又教学生学跳简单的藏族舞蹈动作，像典型的藏族弦子步，孩子们学得不亦乐乎，特别是一些男孩子认真专注的的样子真的让人感动，他们有的脱掉一个衣服的袖子，像藏族人民的服装那样，摔着袖子跳舞，孩子们载歌载舞把课堂的气氛推向了高潮。
