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1、四年级英语教师工作计划范文一、指导思想夯实每次备课组活动的内容，抓有实效。通过听课评课、理论学习等备课组活动，继续发挥互帮互助的作风，培养提高英语教师的课堂教学能力，彻底转变观念，有意识地培养学生自主学习的意识和能力。做到充分发挥老师主导，学生主体的教学效果。二、重点工作1本学期继续加强教学常规管理，将教学工作落到实处。通过备课组活动，组内教师要认真备课，各抒己见，取长补短，发挥合力，共同提高教学能力。备课时要：(一)关注教学对象。教案要根据学生实际来精心编写。教案是老师课堂教学成功与否的保证，每个班级学生的实际情况都不同，教师必须要根据自己所教学生的现有水平和实际情况来编写教案，帮助学生掌握
2、好各知识点，有效提高课堂教学效果。(二)增强语言训练密度，渗透文本教学。根据教学目标来精心设计文本，把握好一堂课上的语言训练密度，提高语言训练机会，切实提高课堂教学效果。(三)“听说读写”有机结合。每节课不单一地进行训练，应有机地训练听、说、读、写这四项能力。要考虑教学方法，不单打一，只训练单方面的技能。可以设计一些课堂小练习，让学生在完成学习任务时提高综合能力，更好的掌握所学知识。2四年级的成绩总体看来还算不错，虽然分数能保持在联考校均分之上，但是与好的学校比起来，还是有一定的差距。如何将成绩稳定保持在高位，这个也将作为我们备课组活动中的一个重要内容。在备课组活动中，通过教研员的指导，组内的
3、教研组和备课组活动，进行单元教学设计活动，帮助教师抓住新教材的主旨，提纲挈领，合理把握新教材中教学的重点难点，提高课堂效率，减轻学生的学业负担，帮助学生更好的掌握各知识点，从而提高学生的英语水平。切实找到高年级成绩忽上忽下的原因，再制定出解决方法，提高学生学习成绩。3继续认真开展课题研究(一)继续去年的研究，做好全国级课题“小学教师课程实施程度的测量与评估研究”(三年期，今年为第三年，在负责人夏雪梅博士的带领下，今年主要做好两方面的研究：实施程度的评估框架研究和整合型的检测工具的开发研究。(二)完成为期一学年的校小课题英语“任务链”设计与应用的实践研究(现在为第二阶段的研究。这个小课题也将作为
4、本学期四年级备课组的一个重要活动。4开展学科竞赛。本学期在组内开展一次英语学科竞赛，丰富学生的课余生活，提高学生学习英语的兴趣。三、日程安排第一周1.制定四年级教学进度、单元计划和学科计划。2.了解四年级各班差生基本情况。第二周M1教材分析、教案设计与备课。第三周组内听课、评课活动。第四周落实第一次月考工作，整理M1知识点。第五周根据月考质量分析，制定之后的教学策略。第六周M2教材分析、教案设计与备课。第七周组内听课、评课活动。第八周1.整理M2知识点。2.制定期中复习计划。3.设计相关练习。第九周理论学习第十周期中考试准备工作。第十一周_期中质量分析。2.制定下半学期教学侧重点，提高教学效率
5、。第十二周M3教材分析、教案设计与备课。第十三周落实第二次月考工作，整理M3知识点。第十四周根据月考质量分析，制定之后的教学策略。第十六周组内听课、评课活动。第十七周理论学习。第十八周制定期末考试复习计划、教案。第十九周期末开始准备工作。第二十周1.期末考试质量分析。2.学期结束工作。四年级英语教师工作计划范文（二）一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但
6、也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材简析：这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学1_年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBO
7、OK4,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学
8、过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、
9、课时安排Unit1MyClassroom6课时Unit2MySchoolbag6课时Unit3MyFriends6课时Recycle13课时Unit4Myhome6课时Unit5WhatWouldYouLike？6课时Unit6MeetMyFamily!6课时Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时四年级英语教师工作计划范文（三）本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆
10、、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。
11、选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本教材采用了教案式的编排体系。每册书_个单元，其中_个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的
12、基础上，扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说_组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读_个单词和听、说、读、写_个字母并且能听、说、读写_个单词。3、能听、做、演_个游戏。4、能听、做_个TPR活动。5、以学会_个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成_个自我评价活动。9、能听懂_个幽默故事。10、能了解_项简单的中西方文化知识。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语
13、言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。_个字母是英语学习的基础，学好_个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现_至_个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。
14、四年级英语教师工作计划范文（四）一、指导思想：继续深入学习英语新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯。切实落实四年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，努力提高英语的教学质量。二、目标任务1、在备课组内开展业务学习活动并积极参加教材培训，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。2、狠抓创新教育，切实优化课堂教学，围绕主题设计在情景中练习语法加强口语,互动中形成技能。3、在教学中，要特别重视对学生的学习方
15、法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新。三、主要措施1、继续保持每周一次的备课组活动，时间定为周四上午2、加强学习研究牛津小学英语课程标准，初步完成四年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实际操作过程中不断完善。3、根据大组研究课题为载体，以课堂教学中实际遇到的问题为核心，通过带着问题实践-反馈-调整-再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。4、组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。5、备课组长写好学期集体备课总结。第5页共5页
