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1、幼儿园中班公开课教案方案案范本一、目标1、通过创设情境活动寻找魔术宫,让幼儿亲自去探索道路,培养幼儿独立地克服困难,解决问题的能力。2、在感受活动后,讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历,发展幼儿的语言表达能力。二、重点与难点重点:体验困难,并动脑筋战胜困难。难点:寻找去魔术宫的路。三、准备1、大厅布置四条通往魔术宫的路,路上设置各种障碍物。2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。3、魔术师装束,以及变魔术的小道具。四、设计思路用让幼儿亲自体验困难,并且去想办法战胜它,这样的方法来进行教学,对幼儿来说,有很大的诱惑力,会很有兴趣。这节课,用去寻找魔术宫为目的,
2、一路设置障碍,让幼儿动脑、动手、身体力行,从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。五、过程(一)听录音引起兴趣师:听,谁在说话?他在说什么?录音:小朋友,你们好,我是魔术师爷爷,我住在魔术宫里,你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?过渡:魔术师爷爷请我们去魔术宫,可是魔术宫在什么地方呀?(二)寻找魔术宫1、想去魔术宫,又不知道在哪里,怎么办呢?(启发幼儿思考,因有电话机在身旁,幼儿会联想到电话)请1_人打电话(注意礼貌用语)。放录音:魔:“噢,我已经变了魔术,把地图变到你们的教室里啦,它会指引你们走到一间房子里,在那间房子里,我又放了许多小的地图,你们每个人都会拿到一张小地图,然后看
3、着地图,按标记寻找道路,就能找到魔术宫。”师:“真的,太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”魔:“不过在通往魔术宫的路,你们还会碰到各种不同的困难,你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋,就一定能到达魔术宫,那时,我就在魔术宫门口迎接你们,好吧,一会儿见。”师:1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”2、教师与幼儿在教室里发现大地图,与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图,识标记的方法)到达大厅门口,每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图,共有四条路:1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只
4、有一条,4_人相同。教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路,然后找和自己相同路线的同伴,结为一组,共四组,然后要求看懂在地图中该走哪条路,一起到大厅中去找。(生生互动,互相帮助,结伴而行)3、每条路上至少有_个障碍物,或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞,并遇到怪兽、老虎、蛇等等,与“勇敢者的道路”相似,让幼儿在错纵的四条路中,边看标记边走,边战胜困难,边寻找论述宫。(三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)魔术师爷爷:“小朋友,你们好,你们累了吧,快来草地上歇歇,你们本领真大,能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)“你们真勇敢,为了奖励你们,爷爷这就表
5、演魔术给你们看。”表演几个小魔术。结束。幼儿园中班公开课教案方案案范本(二)活动目标:1.知道风对人们既有好处,又有害处。2.知道什么是“心愿”,学会表达自己的心愿。活动准备:故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程:一、导入T:你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T:风娃娃也有个心愿,你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)二、根据故事情节提问,帮助幼儿理解故事内容。1.欣赏故事第一段T:风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)T:风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T:小朋友对风娃娃说了些什么?T:大家为什么都感谢它?2.欣赏故事第二段T:现在小朋
6、友为什么都不喜欢风娃娃了?T:它闯了什么祸?T:谁愿意帮风娃娃出出点子的,让大家喜欢风娃娃?3.欣赏故事最后一段T:小朋友为什么喜欢风娃娃了?T:那么你喜欢风娃娃吗?三、引导幼儿讨论:T:你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T:你不喜欢风娃娃做什么事?四:找别人的优点T:风娃娃和我们小朋友一样,有优点有缺点,我们找到了风娃娃的许多的优点,希望大家以后多看到别人的优点。T:请你说一说小朋友的优点整个活动分为四个部分:谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.幼儿园中班公开课教案方案案范本(三)教学目标1
7、、能初步了解人消化食物的过程。(重点)2、认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点)活动准备1、豆豆变形记故事挂图,录音。2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。活动过程一、尝一尝幼儿每人一颗五香豆,一边吃一边思考:五香豆吃到我们肚子去后会变成什么?二、说一说请幼儿互相大胆交流自己的猜想。三、听一听教师出示挂图,有表情的讲述故事。引导幼儿思考:豆豆最后变成什么?它是怎样一步步变成粪便的?欣赏录音故事,加深对食物消化过程的了解。四、想一想教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听,边看,边触摸自己消化器官所在的身体部位,加深了解。引导幼儿互相交流,体验发现的乐趣。附故事:豆豆变形记“小嘎啦”
8、是一颗可爱的小豆豆,这会儿被送到了嘴巴里。只见两排雪白的牙齿向自己压下来,“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼,眼看着自己越变越小,“小嘎啦”急得直向牙齿叫:“你可别再动了,我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说:“把你磨细了,才好”牙齿话还没说完,“小嘎啦”只觉得咕咚一下,自己走过了一条直直的管道,来到了一个_的大房子里。这房子会不停地动,“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服,不一会儿睡着了。一觉醒来,“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的,来到了一个新的地方。“这是什么豆腐?好像是个迷宫,会不停地动,四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路,突然发现自己身上
9、不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好,“小嘎啦”没有全部被吃光,剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑,不久看到了一个宽敞的通道,“咦,前面有点亮光,一定是个门。”真的,前面是一个门口,通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口,睁开眼睛一看:“天哪,我变成了什么呀?”幼儿园中班公开课教案方案案范本(四)活动名称:中班健康:会动的关节活动目标:1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)3、愿意积极参加到活动中。(情感)活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点:学会保护关节的方法。活动准备
10、:已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备:1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程:一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏_次)提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?小结:娃娃
11、的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)三、游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,
12、有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。总结:我们要注意
13、保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。幼儿园中班公开课教案方案案范本(五)一、活动目标:1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。2.乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。二、活动准备:_节奏图谱一张2.指挥棒一根3.录音机三、活动过程:(一)导入部分1.教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放蜜蜂做工的音乐做律动进场)(二)出示图谱1.教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)2.教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜
14、蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍)(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练习拍节奏(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?(3)教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)(四)结束部分教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)第3页共3页