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1、小学一年级语文教案达尔文和小松鼠教学要求 .学会本课8个生字和9个词语,认识7个字。正确、流利地朗读课文。 3通过读课文知道达尔文从小就喜欢各种小动物,常常仔细观察小动物的生活。教育学生要爱护小动物。 教学重点难点 重点是识字教学、朗读训练。要求学生读准字音，认清字形，结合学习像理解小松鼠把达尔文当成树的原因。指导学生读好四、五两段课文,能读出小松鼠的活泼可爱及松鼠妈妈的担心焦急。难点是有些生字的读音和字形不容易掌握。 课前准备 .生字生词卡片。.反映四、五两段课文内容的教学挂图。 3朗读课文的录音带。 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一、谈话揭题 达尔文是一百多年前的一位英国科学家，他对
2、动物、植物等进行了大量的观察与研究,发现了人类和动植物中许多奥秘。今天,我们就来学习一篇有关达尔文的课文，板书课题。请学生读课题,注意鼠的读音。 二、初读课文 .听课文录音。 2请学生自由、轻声地朗读课文。三、以读为主，学习课文。教师以问引读第一段:达尔文是什么时候、哪个国家的人学生读第一段。教师让学生圈画一百多年前、英国。再请学生读第一段。2教师以问导读第二段: 达尔文小时候爱到野外玩儿,他都喜欢哪些东西呢学生读天上的鸟,地上的虫,水里的鱼，他都喜欢。他喜欢的小动物可真多啊，谁再来读一读这一句(2）他是怎么对待这些小动物的呢学生读：他从来不捉弄小动物,而是观察它们怎样生活。教师点拨：他一次也
3、没捉弄过小动物,书上用了一个什么词学生回答,教师让学生画从来。（）连起来朗读第二段。 3有一次，达尔文又到树林里玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。他站住了,仰着头仔细观察。这时,发生了一件有趣的事,什么事呢请同学们自己轻声读读三至六段课文。 学生简单说说发生了什么有趣的事，可用挂图提示。 (2)小松鼠怎么会把达尔文当成树的呢请学生多读几遍第四段的第一句话。通过看图，联系生活,让学生认识到树干是棕色的、一动不动的,而达尔文那天的样子正像一根树干。 (3）小松鼠是怎么在这棵树上玩的呢同座位互相读一读第四段的二、三两句。然后指名在全班读,大家评议，教师注意提示反映小松鼠活泼可爱的词语，还可利用挂图指导朗读。 （）教师范读第五段,学生练习朗读。利用挂图了解松鼠妈妈急坏了的神态、动作，再练习朗读。 松鼠妈妈的担心可真是多余的,因为-学生读最后一段。提示句尾是!，再练习朗读,读出适当的语气。.朗读全文。1
