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1、 各种姿势的起跑反思 孙永超玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有“玩”，那么这节体育课确定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了语言情境汇入，使学生一下就进入了上课角色。在教学中，我应该改进教学思想，无论是各种姿势的起跑技能，还是知识延长，或是放鬆身心我都应该做到全力以赴。 我只设计了一种游戏，没有彻底提高学生上课的积极性，让学生始终在玩并没有彻底的收穫，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是非常喜欢多种练习方式的游戏，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。如
2、王玉、戴彧等同学都表现非常突出。 在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收穫，即玩中学。 本课的教学重点和难点是让学生把握起跑方法，即把握各种姿势的起跑，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作，如王柳卿、勉庆等。这种教学方法要比教师直接讲解示範的效果要好，而且在这种教学实践中，学生承受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调性学习的思想。 在教学过程中我留意低年级的教学应该多一点急躁，从细节和常规入手。技能教学不是教
3、会孩子跑的有多快、跳的有多远，排队的快、静、齐，对教师口令正确及时的反应本身就是技能教学。 一、应该多看，多想、多找一些有效的方法去教会他们站队，平时上课既要留意树立纪律约束也要多用一些孩子们喜欢听、乐意听的语言，以表扬、鼓励为主。 二、从教材上说，各种姿势的跑是特别好玩丰富的教材，但是相对的，学生的纪律就会因为太兴奋而乱了套。怎么样能够集中他们的留意力，手段要更丰富多样，或许可以尝试不一样的鼓励、奖励措施等。另外要仔细讨论教材，将教材内容细化分化。 三、从课的设计思路上来说，在讲解游戏规则的时候还要更细緻明了。 总之，每一次的公开课都是一次很好的锻鍊机会，看到的可能就是这么简单的一节课，背后
4、确实做了许多的準备的。每一个环节都经过深思熟虑，上的虽然不完善，但是体会到也学到了许多东西。我要加油！ 老师在给学生讲解站立式起跑的姿势 各种姿势的起跑课堂教学中 站立式起跑反思 执教 赵娟 本节公开课的内容站立式起跑，我通过认真备课 上课，我感觉根本达到了教学目标。在教学中，我扮演了引路人的角色，主要不在于讲授知识，. 站立式起跑教学设计教案课后反思 一 指导思想 本课依据义务训练体育与安康课程标準的教学理念，坚持 安康第一 为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游.小学六年级体育蹲踞式起跑教学反思 在学校组织的公开课活动中，我执教的六年级体育课蹲距式起跑在教学中，结合课堂教学实际，谈一些认识 体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科.
