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1、文言文阅读：课外文言文一日一练（11课外文言文一日一练11-1511魏收改武学文魏收年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳郑伯调之日：“魏郎弄戟(j)多少收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。(选自?北齐书魏收传注释魏收：北齐人。荥(xng)阳：古地名，在今河南境内。调：讥笑。(夏月：夏季。讽诵：背诵。文化常识“戟及其他。上文郑伯讥笑魏收说：“魏郎弄戟多少其中“戟泛指所有兵器。“戟本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起，既有“矛直刺的功能，又有“戈横劈的作用。杜牧在?赤壁诗中写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。其中说到的
2、“戟就是这种兵器。除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。思考与练习1解释：及_辍_2翻译：颇已属文_；欲以武艺自达_；积年，板床为之锐减_；以文华显_3“遂折节读书有下列理解，哪一项为哪一项正确的_就改变志向努力读书；因此跟随别人读书；于是埋头读书；就斩断兵器致力读书。【译文】魏收十五岁，已经很能写文章。等到随同父亲到边关，爱好练习骑马射箭，想通过练习武艺求得功名。荥阳郑伯和他开玩笑说:“魏郎你用的戟多少重啊？魏收很惭愧，于是回过头来读书。夏季，坐在木板床上，跟随着被树遮蔽的影子移动背诵书。经过好多年，板床因此磨损了很多而精力充分不懈怠，(后来)他凭借凭文章富丽而闻名于世。【参考
3、答案】11、魏收改武学文1.等到停，此指懈怠2.很能写文章；想通过练习武艺求得功名；经过好多年，板床因此磨损了很多；凭文章富丽而驰名。3.12申屠敦之鼎洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。权贵人请观之，良久曰：“非真也。众宾次第咸曰：“是诚非真也。敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。龙门子闻而笑日：“敦何见之晚哉
4、士之于文亦然。(选自明宋濂?宋学士文集)注释申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。鼎：古代的炊具，三足两耳。后演变为工艺品。云螭(ch)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。其文烂如：它的花纹斑斓。淬(cu)：金属烧热后浸在水中或油中。辨数：屡次争辩。辨，通“辩。折辱：讽刺。文言知识说“诚。“诚可指“老实、“诚心。如“心诚那么灵，又如“无诚意那么去。上文“是诚非真也中的“诚，解为“的确、“确实，作副词用，句意为这确实不是真品。又，“吾诚章某之子，意为我的确是姓章的儿子。它又解为“如果，如“诚能如此，那么王业可兴矣，意为如果能这样，则大王的功业可昌盛了。思考与练习1、解释：布衣_焉_
5、象_穴_略类_第_孰_次第_已_噤_2翻译：贵人宝之，飨宾而玩之_；其形酷肖是_；吾今然后知势足以变易是非也_；士之于文亦然_3本文主题思想是_【译文】洛阳有个平民叫申屠敦的有一个汉朝的鼎，是在长安的一个深深的山谷底下得到的。这个鼎外形云和螭互相掩映交错，花纹斑斓。西边有个姓鲁的人看见了这个鼎非常喜欢，找了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎。铸的时候浸泡在稀奇的药水中冷却，还在地下挖了个洞埋了三年。泥土和药水都腐蚀着鼎，铜的本质已经产生了变化，和申屠敦的大体相似了。一天，鲁生把鼎献给了一个有权势的贵人，贵人很珍视这个鼎，宴请宾客并赏玩这个鼎。申屠敦恰巧也在宴席上，心里知道这是鲁生的东西，于是就说：
6、“我也有一个鼎，外形跟这个很像，只是不知道哪个是真的。权贵的人请他把鼎拿来让他区分，权贵人看了很久说：“不是真的。那些宾客一个接一个地都说：“的确不是真的。申屠敦忿忿不平，争辩个不停。大家都讽刺讥笑申屠敦，敦就不敢说话了，回去感叹地说：“我经历这事之后才知道权势竟可以改变是非了。龙门子听了笑着说：“敦认识的有什么晚的？读书人评价文章也是这样啊。【参考答案】12、申屠敦之鼎1.平民指代汉鼎模仿打地洞大体相同只是哪个依次停闭口2.那权贵把它当成珍宝,在招待宾客宴饮时观赏它；那开头极像这鼎；我召集经历这事之后知道权势竟可以改变是非颠倒是非；读书人评价文章也是这样。3.抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现
7、象。13强弱之辩夫强不自强，因弱以奉强；弱不自弱，因强以御弱。故弱为强者所伏，强为弱者所宗，高低相制，自然之理也。然那么所谓强者，岂壮勇之谓耶所谓弱者，岂怯懦之谓耶盖在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至刚也；水者，天下之至柔也。金虽刚矣，折之而不可以续；水虽柔矣，斩之而不可以断；那么水柔能成刚，金刚不辍其弱也。(选自唐罗隐?两同书)注释奉：尊重。此指陪衬。御：支配，此指显出。辍(chu)：停。此指打消。文言知识“然那么及其他。“然那么在文言中是个固定词组，相当于“既然(这样)，则，上文“然那么所谓强者，岂壮勇之谓耶意为既然这样，则所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗又，“虽然，相当于“虽(这
8、么说)，然而，如“虽然，其事有本有原，意为虽这么说，然而那事情还有根源。又，“于是，相当于“在这个时候，如“于是暴雨，人皆避之，意为在这时候忽然下雨，人们都躲雨了。思考与练习1解释：夫_宗_金_至_2翻译：岂怯懦之谓耶_3本文的根本观点是_【译文】强的不是自己很强，由于依靠弱陪衬出它的强；弱的不是自己很弱，由于依靠强显出它的弱。所以弱被强制服，强被弱推崇，彼此互相制约，这是自然的道理。既然这样，则所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗？所谓弱者，难道说的只是胆小怯懦的人吗？可见在于有德，不在于有力。金属是天下最坚强的；水是天下最柔软的。金属虽然坚强，折断它却不可以续接；水虽然柔弱，斩断它却不可以
9、使它断开；则水的柔弱能成就它坚强的一面，金属的刚硬不会打消它柔弱的一面。【参考答案】13、强弱之辩1.句首发语词，无义推崇金属极2.难道说的只是胆小柔弱的人吗？3.强与弱是相对的。14诸葛亮传略亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备得势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。章州既
10、足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。(选自晋陈寿?进(诸葛亮集)表)注释八尺：汉时1尺约合今7寸。扰乱：动荡。魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。刘琮：刘表之子。举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。吴会：吴国。江南：指长江以南广阔地区。文化常识“九州之说。我国古代历来有“九州之说，意为中华大地由九州组成。但说法不一。?尚书。禹贡上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。而?吕氏春秋上有幽州而无梁州；?尔雅上有幽州、营州而无青州、梁州。
11、上文所说的荆州与益州(今四川一带)是古代两大行政区划。思考与练习1解释：少_逸_殊量_纳_既_拜_2翻译：时人异焉_；众寡而无立锥之地_：权既宿服仰备_3理解：“与武帝交战其中“交战是指_之战。【译文】诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求声望显达。这是左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是屡次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操而自己投降曹操，但刘备失去了权势和地位，人数少而且没有立足之地。诸
12、葛亮当年27岁，就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常雅致，十分敬重他，立即派兵三万人来帮忙刘备。刘备能够用兵于赤壁之战打败曹军，乘胜攻下曹军，江南都平定了，后来刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。【参考答案】14、诸葛亮传略1.年轻时超出特殊的才能交已任命2.当时人认为他与众不同；人数少而且没一块地盘；孙权早就敬佩刘备。3.赤壁15千轴不如一书柳开少好任气，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前，凡千轴，载以独轮车。引试日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳开千轴，不如张景一书。(选自宋沈括?梦溪笔谈)
