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1、大雁归来重读教学设计（一)导入新课：课前播放迁徙的鸟。一群大雁在深沉而略带沧桑的嗓音里飞过高山，飞过湖面，缓缓地，诉说着岁月的故事。 候鸟的故事是一个关于承诺的故事，一个为生存而迁徙的承诺，一个对归来的承诺。今天，我们一起重读大雁归来，去感受这份承诺。第三张，展现课题。（二）感知承诺同学们，还记得，这篇文章向我们介绍了大雁的哪些知识吗？请大家说一说。Ppt呈现：同学们，这就是大雁的承诺：它们承诺定期迁徙，坚定不移它们承诺迁徙途中吹起联合的号角它们承诺每年3月用自己的生命为实现迁徙的信念做赌注。（三）理解承诺: 过渡语：利奥波德把这种迁徙称为是“从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”
2、 。（优美的，诗意的，浪漫的；自由自在，无忧无虑，悠闲 自得 ）。在利奥波德的眼中，大雁的归来是快速阅读课文，圈点勾画，找出，文中表现大雁的归来是自由自在的、无忧无虑的句子或词语？（同学们，有发现了吗？思考好了可以把你的手举起来） 老师想法和同学们，不谋而合，我也觉得第四段最能体现大雁的自由自在，无忧无虑。预设：低语，低语些什么？（久别重逢的喜悦）问好，说些什么？你好，！ （欢快）朗读：穿过：漫步、惬意、悠闲拐来拐去：漫无目的、随意、悠闲慢慢地、静静地：为什么可以如此悠闲？休战期，没有后顾之忧！还记得吗？11月份的大雁飞行时是目空一切。关注红色的词语，同桌交流。 过渡：这哪里是在写大雁，分明是
3、在写人。老师把这段文字稍微改动一下， 你看： 你，顺着弯曲的河流 穿越曾经的狩猎点，向每个沙滩低语 穿行过曲折的沼泽和草地，向每个水洼和池塘问好；那白色的尾部，朝着的是远方的山丘；黑色的翅膀， 静静地滑翔向池塘；在触水的刹那间，欢愉的鸣叫响彻天地；那溅起的水花 你会发现，它就像是一首诗 读出诗意 ：你，顺着弯曲的河流 ，穿越曾经的狩猎点，向每个沙滩低语，（喜悦）穿行过曲折的沼泽和草地，向每个水洼和池塘问好。（欢快）那白色的尾部，朝着的是远方的山丘黑色的翅膀， 静静地滑翔向池塘在触水的刹那间，（重读）欢愉的鸣叫响彻天地；（重读）那溅起的水花 仿佛是抖掉的整个冬天大雁又回来了！（语调上扬）过渡：大
4、雁归来的场景充满诗意，对雁声的描写也情趣盎然。请同学看这些句子预设：第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。小组讨论，合作探究。“大雁在说些什么？”让我们做一回鸟语翻译家，请选择其中一个句子，发挥想象。（提示：符合上下文的语境） 过渡语：从同学们的翻译中我听出了雁声的情趣盎然，也听出利奥波德对雁声细致入微的观察。小结：这就是利奥波德的文字： 科学的观察 拟人的手法诗意的描绘 （四）
5、 践行承诺写出这样文字的究竟是怎样的一个人啊！请同学们看大屏幕：沙乡农场：一个被现代文明榨取殆尽又被抛弃的沙子农场在这里，他带领家人每年种上上千棵的松树在这里，他积极地行动着，渴望恢复沙场的生态平衡在这里，他阅读橡木年轮的历史、倾听大雁迁徙的长鸣，谨记着每年雁归来的时刻而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火 拿出笔，写一写，你理解的利奥波德。别人对他的评价：他不仅是一个敏锐的观察家，还是一个积极的行动者。他一生都在为土地奔走呼号，人们称他为威斯康星河畔的守护神。总结：不仅有大雁的悠闲，还有作者诗意的描绘。更有作者对大雁的深情，对它们命运的关注，对自然的思考。这就是利奥波德在践行他的承诺。利奥波德代表了一种精神，一种简朴的生活方式。诵读中感悟（五）作业布置 运用本文学到的抒情笔法，设计一则公益广告，呼吁人与自然和谐相处 。
