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1、小学体育四年级下册教学计划一、学情分析本班共有学生人。小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活
2、动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。在教学的过程中,适当向低年级的学生灌输少许法律常识。三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使
3、学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。3、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、灵活性,
4、主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。5、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。小学体育四年级下册教学计划(二)一、学生分析:四(1)班有_名学生,经过一年的英语学习,每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习,学的好的学生掌握的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显,很多插班生明显较弱。二、内容与目标1、能听说读写_个单词或短语以及_组句子和_个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读_个单词。3、能学会_个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。
5、5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成_个自我评价活动。7、能理解_个幽默小故事。8、能了解_项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音,语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施1、认真备课,钻研新标准英语教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅
6、助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
7、充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、训练形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、准确地书写。六、对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口,每个学期学生流动很大,导致学困生有比较多的人数,他们有些是学习习惯一直不好,导致课堂效果差,还有些是以前由于到处流动的关系,没有学好英语。对于这些学生,目前我采取以下这些做法:1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题,在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁边。第2页共2页