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1、初中语文阅读理解解题技巧之品析诗眼 诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮忙解题。品析诗眼要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。一、品析诗眼应知人论世。如：?与浩初上人同看山寄京华亲故和李德裕的?登崖州城作两诗都着一“望字。李诗之“望在首句，实写登楼，引领全篇，既叙述了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京遥不可及的感伤。柳诗之“望有何作用？读这两首诗必须了解当时背景两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕那么在垂暮之年被弃置崖州。两人的处境与心境是有所不同的，如果我们不了解创作背景，就不可能准确把握。二、柳宗元的?江雪，?江雪本诗诗眼
2、应为“独字。从全诗意思看，它紧承前文“鸟飞绝、“人踪灭、“孤舟，勾画出一幅“冰雪独钓图：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看，“独字准确形象的刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征。从本诗的写作背景看，“独字准确的展示出作者“永贞革新失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终顽强不屈的精神状态。总之，“独字笼罩全篇，具有很强的概括性，堪为诗眼。大家非常熟悉的王安石?泊船瓜洲中名句“春风又绿江南岸，其“绿字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风温暖、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，
3、还流露出作者经历第一次罢相之后，虽被再次征召回朝，但不能不产生的重重忧虑，丰盛的表现力，也十分生动确实让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许字，始定为绿。三、品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法。示例?题玉泉溪红数醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。诗中“弹字精练传神。写出了溪水声，富有音乐性。以动写静。将万籁俱寂的夜色衬托得更加幽静。同时运用拟人手法，赋予玉泉溪以人的情态、生动形象。柳宗元的?与浩初上人同看山寄京华亲故“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。假设为化作身千亿，散向峰头望故土。和李德裕的?登崖州城作独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城比拟不难发现两诗都着一“望字。总结：李诗之“望在首句，实写登楼，引领全篇，既叙述了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京遥不可及的感伤。柳诗之“望在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的怀念，更表现了对“京华亲故一为援手的急迫期待。.
