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1、教 学 设 计哦,苏珊娜曹 雪 红西宁市东关回族女子小学苏珊娜教学设计使用教材:人音版第五册 教学班级:三年级二班教学时间:2016年10月25日 教学地点:三年级二班教学目标: 1、能用欢快自然的声音唱好噢!苏珊娜,欢快热情的体现了“友谊”产生的合作意识以与集体主义精神。2、在实践中为歌曲伴奏及表演活动中,提高音乐的表现能力。教学重点 :表现出对朋友的友谊,表达出歌曲的欢快情绪。教学难点:弱拍的附点节奏,进行对比的范唱,从听辩入手,教会学生唱准。 教具准备 :钢琴、课件、光盘、多媒体教材分析 :苏姗娜是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅,有着舞曲的特点,节奏跳跃,歌曲不仅表现了对朋友真诚的情
2、意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点,同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演,提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。 教学内容:1、学唱歌曲噢!苏珊娜 2、为歌曲伴奏 教学过程:一、 师生问好,组织教学听音乐拍手二、 学习歌曲苏珊娜1、 聆听口琴独奏曲苏珊娜师:欢迎同学们走进今天的音乐40分,瞧,你们一个个的都很精神,坐得又端又正,脸上都有甜美的笑容,老师为了奖励你们,给你们带来一首特别好听的美国乐曲,你们听完以后,要告诉老师,这首乐曲是使用什么乐器演奏的? 播放课件:乐器独奏苏珊娜2、 认识乐器“口琴”师:这首乐曲好听吗?生:(好听)师:那同
3、学们来猜一猜,这首好听的美国乐曲使用什么乐器演奏的?生1:手风琴生2:小提琴生3:师:同学们知道的乐器真多,那现在我们一起来看看大屏幕,到底是什么乐器呢?播放课件:乐器图片“口琴”以及“口琴的简介”师:原来刚才那首好听的美国乐曲是用口琴演奏的,那同学们说一说,你们听到这首乐曲,觉得这首乐曲是欢快的还是悲伤的?你听到了有什么感受?生1:这首乐曲是欢快的生2:听到这首乐曲,觉得很快乐生3:这首乐曲很活泼生4:师:同学们说得真好,这首乐曲是欢快的,听了以后,让人很愉悦,原来啊,这首乐曲,还有一个美丽的故事。3、 讲故事苏珊娜师:在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小女孩,一个叫爱丽丝,一个叫苏珊娜,他们
4、俩个非常要好,通常都是爱丽丝边弹着五弦琴边唱着歌,苏珊娜就在他旁边翩翩起舞,两个人每天都生活得非常开心,可是有一天,苏珊娜很伤心的告诉爱丽丝说他要离开这个城市了,要和父母在很远的路易斯安纳州生活了,两个人难过的分离了。许多年过去了,两个人都长大了,爱丽丝因为太想念苏珊娜了,就带着她的五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜,两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲!后来了,美国的作曲家福特斯,听了两个人的故事,非常地感动,就根据这个故事写了歌词,让全世界的小朋友都来演唱这首歌曲,像苏珊娜和爱丽丝一样珍惜友谊。4、 聆听歌曲范唱哦,苏珊娜播放光盘:歌曲哦,苏珊娜播放课件:歌曲哦,苏珊娜歌词5、 朗读歌词6、 简介“五弦琴”7、 教师范唱,学生模唱8、 解决重难点,并邀请学生单独演唱9、 选择合适的节奏,为歌曲伴奏播放课件:节奏型 拍桌 x 0 x 0 拍手 0 xx0 xx 9、分组、分男、女生等多种方式齐唱并表演歌曲。三、课堂小结: 同学们,朋友在我们的生活中学习中非常的重要,想一想是谁每天和你一起学习,一起做游戏,一起跳舞,朋友之间应该是真诚的,是友好的,是团结的,那就请将你最好的东西与你的朋友一起分享吧。4