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1、教 学 设 计哦，苏珊娜曹 雪 红西宁市东关回族女子小学苏珊娜教学设计使用教材：人音版第五册 教学班级：三年级二班教学时间：2016年10月25日 教学地点：三年级二班教学目标： 1、能用欢快自然的声音唱好噢！苏珊娜，欢快热情的体现了“友谊”产生的合作意识以与集体主义精神。2、在实践中为歌曲伴奏及表演活动中，提高音乐的表现能力。教学重点 ：表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快情绪。教学难点：弱拍的附点节奏，进行对比的范唱，从听辩入手，教会学生唱准。 教具准备 ：钢琴、课件、光盘、多媒体教材分析 ：苏姗娜是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情
2、意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。 教学内容：1、学唱歌曲噢！苏珊娜 2、为歌曲伴奏 教学过程：一、 师生问好，组织教学听音乐拍手二、 学习歌曲苏珊娜1、 聆听口琴独奏曲苏珊娜师：欢迎同学们走进今天的音乐40分，瞧，你们一个个的都很精神，坐得又端又正，脸上都有甜美的笑容，老师为了奖励你们，给你们带来一首特别好听的美国乐曲，你们听完以后，要告诉老师，这首乐曲是使用什么乐器演奏的？ 播放课件：乐器独奏苏珊娜2、 认识乐器“口琴”师：这首乐曲好听吗？生：（好听）师：那同
3、学们来猜一猜，这首好听的美国乐曲使用什么乐器演奏的？生1：手风琴生2：小提琴生3：师：同学们知道的乐器真多，那现在我们一起来看看大屏幕，到底是什么乐器呢？播放课件：乐器图片“口琴”以及“口琴的简介”师：原来刚才那首好听的美国乐曲是用口琴演奏的，那同学们说一说，你们听到这首乐曲，觉得这首乐曲是欢快的还是悲伤的？你听到了有什么感受？生1：这首乐曲是欢快的生2：听到这首乐曲，觉得很快乐生3：这首乐曲很活泼生4：师：同学们说得真好，这首乐曲是欢快的，听了以后，让人很愉悦，原来啊，这首乐曲，还有一个美丽的故事。3、 讲故事苏珊娜师：在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小女孩，一个叫爱丽丝，一个叫苏珊娜，他们
4、俩个非常要好，通常都是爱丽丝边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉爱丽丝说他要离开这个城市了，要和父母在很远的路易斯安纳州生活了，两个人难过的分离了。许多年过去了，两个人都长大了，爱丽丝因为太想念苏珊娜了，就带着她的五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲！后来了，美国的作曲家福特斯，听了两个人的故事，非常地感动，就根据这个故事写了歌词，让全世界的小朋友都来演唱这首歌曲，像苏珊娜和爱丽丝一样珍惜友谊。4、 聆听歌曲范唱哦，苏珊娜播放光盘：歌曲哦，苏珊娜播放课件：歌曲哦，苏珊娜歌词5、 朗读歌词6、 简介“五弦琴”7、 教师范唱，学生模唱8、 解决重难点，并邀请学生单独演唱9、 选择合适的节奏，为歌曲伴奏播放课件：节奏型 拍桌 x 0 x 0 拍手 0 xx0 xx 9、分组、分男、女生等多种方式齐唱并表演歌曲。三、课堂小结： 同学们，朋友在我们的生活中学习中非常的重要，想一想是谁每天和你一起学习，一起做游戏，一起跳舞，朋友之间应该是真诚的，是友好的，是团结的，那就请将你最好的东西与你的朋友一起分享吧。4
