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1、象图乡中心学校义务教化均衡发展自检自查报告 象图乡中心学校 2016年6月7日象图乡中心学校义务教化均衡发展自检自查报告在深化学习了国发201248号文件和云政发201426号等国家和省州文件精神后，依据关于印发的通知（剑发201611号）文件要求，结合我乡近年来中小学开展的各项工作，特拟定如下自查报告：一基本状况1、学校分布。全乡共有一所初级中学、两所完小和三个一师一校教学点。2015至2016学年全乡小学在校生407人，其中有351名学生在两所完小就读，其他56名学生分布在三个校点就读。全乡小学老师54人。初级中学在校生270人，专任老师20人。2.班级年级状况。初级中学：3个年级，6个班
2、级，每个年级2个班；中心完小：6个年级，9个班，其中四年级2个班，五年级2个班，六年级2个班；沽泥盆小学：6个年级，6个班级；江头小学：一至二年级复式教学；石登小学：一至三年级复式教学；下宅坡小学：一至二年级复式教学。3.老师队伍状况。初级中学：专任老师20名，其中高于规定学历的专任老师比例为75%，师生比为13.5:1；中心完小：专任老师23名，其中高于规定学历的专任老师比例为86%，师生比为10:1；沽泥盆小学：专任老师9名，其中高于规定学历的专任老师比例为89%，师生比为11.4:1。全部学校师生比和高于规定学历专任老师比均达到省级评估标准的范围之内。二、办学条件。1.生均占地面积：初级
3、中学：占地面积为5150，生均占地面积为19.07，超过省定标准（16.7）；中心完小：占地面积为6666，生均占地面积为28.1，超过省定标准（13.6）；沽泥盆小学：占地面积为3200，生均占地面积为28.1，超过省定标准（13.6）。2.生均绿化面积：初级中学：绿化面积为1200，生均占地面积为4.4，超过省定标准（2）；中心完小：绿化面积为824，生均占地面积为3.5，超过省定标准（1.5）；沽泥盆小学：绿化面积为800，生均占地面积为7，超过省定标准（1.5）。2.生均校舍面积：初级中学：校舍面积为2561，生均校舍面积为9.49，超过省定标准（5.6）；中心完小：校舍面积为3538
4、，生均占地面积为14.9，超过省定标准（4）；沽泥盆小学：校舍面积为1872.4，生均占地面积为16.42，超过省定标准（4）。3.生均体育场地面积：初级中学：体育场地面积为1375，生均占地面积为5.1，低于省定标准（7.5），因为地理环境地限制，初级中学原先只依据II类配备标准配备；中心完小：体育场地面积为1545，生均占地面积为6.51，超过省定标准（6.3）；沽泥盆小学：体育场地面积为801.9，生均占地面积为7，超过省定标准（6.3）。4.功能室达标状况。初级中学：理科教学仪器设备依据I类配备标准配备，音体美器材配备除了体育为II类以外，其他都是I类配备标准配备的；中心完小：数学和科
5、学、音体美全部依据I类标准配备；沽泥盆小学：因为2015年9月才正式从校点蜕变为完小，目前小学数学科学和音体美器材的配备都不达标。为了达到云南省义务教化学校各项指标，通过乡内上报和县里争取，多个建设项目接连得到了落实。2015年9月新建落成的象图乡中心幼儿园起先招生，实现了我乡学前教化机构“0”的突破；2015年新建面积为1176的象图乡初级中学教学楼预料在今年的6月底投入运用；到2016年6月份，建筑面积为934中心完小教学楼建设项目起先启动。同时动工的还有建筑面积为559.2的沽泥盆小学的教学楼和239.2的学生食堂建设项目。以上项目的实施，彻底解决了我乡中小学生均校舍面积不足的难题。我乡
6、的两所完小和初级中学特别重视育人环境的建设，校内内的绿化、美化和亮化工作有肯定的成效。2016年由剑川县教化局投入10万元、乡人民政府投入5万元，总计15万元实行专款专用，进一步升华了三所学校的绿化、美化程度，增加了部分校内文化建设。校内育人环境地建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培育具有创新精神和实践实力的高素养人才的内在要求。我乡以学风建设和良好人文环境的培育为重点，坚持把学校办成“学生学习的乐园、生活的家园、精神的圣殿、成才的摇篮”的办学理念，为学生的全面发展创设了一个良好的环境。 三、坚持科学管理，民主决策。1.制度健全依据学校部门岗位职责健全，完善了财务、资产2. 学校坚持重大
7、问题教代会决策制。定期召开教（工）代表大会，在大会上探讨、修订、表决有关学校重大决策。学校的安排制度、评职晋级都由教代会表决；学校中层以上干部在教代会或老师大会上述职，接受教代会代表或全体老师的民主测评；学校的政务坚持了三级公开制，实行大小事物选购按月公示制。各个建设项目和大宗物品选购都进行公开招标，并将招标结果向全校公示，在迎接州、县有关部门的各类检查中，一样认为我校的决策、管理、财务、基建等工作都是阳光操作，公开度、透亮度强。四规范办学行为1.规范收生、收费。严格依据县教化局下达的收生指标招收安排生和择校生，在学校醒目处设收费公示栏，严格执行物价局制定的收费标准，绝无搭车收费、自定项目收费
8、等乱收费行为。2.规范课程设置。依据有关规定，先后将音乐、美术、心理健康、综合实践课、选修课、活动课等课程排进课表，和其他课程一样纳入考核。并制定了相应制度，对在这些非中（高）考课程教学中取得了显著成果者进行重奖。3.仔细执行对义务教化阶段学生“两免一补”工作、养分餐，贫困生补贴的落实。4.学籍管理规范。与时完善学生学籍档案，对异动学生的改变数据做到精确，转入、转出学生的程序规范。五、教化教学管理规范教化教学管理水平是学校增加竞争力的原动力。为了强化教化教学管理，我校主要做了以下工作：1. 制定相应的管理制度，留意过程管理，强化常规到位。为了加强过程管理，考核终端效应，学校统一印制了教案格式，
9、形成了集体备课制度、月考统一命题制度、老师课堂教学双向评估制度、老师评教制定、老师教学业绩考核制度、班级日志管理制度，实现了从备课、上课、辅导、考核、考试等全方位全过程的监督和考核模式，实现了规范化管理。学校领导班子在现有规范化管理的基础上，主动探究，努力创新，走人性化、细微环节化管理新路，力求以新的管理模式提升学校管理层次。六、加强师资队伍建设1.加强干部队伍建设学校领导班子的思想水平、政策水平、管理水平、执政实力是干部队伍建设的核心。2.加强青年老师的培育力度为促进青年老师快速成长，加强骨干老师的各等级培训、青年老师听课、赛课制度，培训、考核制度，青年老师擂台赛、青年老师论坛、青年老师观摩
10、名师教学活动等。为其搭建学习、沟通、展示、比拼的平台，使一大批年轻人脱颖而出，成为各学科的教学骨干。3.加强全校老师的师德修养学校组织全校教职工仔细学习大理州中小学老师从教行为的“十不准”，通过学习提高了老师的职业道德责任感，学完后组织了考试。并要求在暑假全校老师中深化开展教化服务进万家活动，通过家长会、师生沟通等形式加强师生联系。个人师德在晋职、晋级、评先中一票推翻。学校每年对师德优秀、教学成果突出的教职工赐予精神和物质嘉奖，充分发挥榜样的示范作用，推动师德师风建设。七、校内文化建设工作以美丽的环境作为现代化社会的重要标记，已成了人们的一种共识。学校作为现代社会文明的重要组成部分，其环境的美
11、丽程度自然也是现代学校文明的重要标记。校内环境具有示意性、渗透性，它对学生潜移默化的影响是深远而长久的。无论是校内的自然环境，还是人文环境，对学生都是无声的教化，它们与有声的教化相协作，具有相得益彰的效果。良好的环境是一种教化资源，可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调动人的心情，达到“不言而教”的良好效果，反之亦然。在校内环境建设方面主要做了以下工作：1.加大投入，创建校内美丽环境我乡的两所完小和初级中学特别重视育人环境的建设，校内内的绿化、美化和亮化工作有肯定的成效。2016年由剑川县教化局投入10万元、乡人民政府投入5万元，总计15万元实行专款专用，进一步升华了三所学校的绿化、美化程度，增加
12、了部分校内文化建设。我乡以学风建设和良好人文环境的培育为重点，坚持把学校办成“学生学习的乐园、生活的家园、精神的圣殿、成才的摇篮”的办学理念，为学生的全面发展创设了一个良好的环境。 2.细心布置，创设浓郁文化氛围校内环境的每一处、每一时都带有教化者对受教化者的目的要求，具有丰富的文化内涵，散发着多元化信息。全部经过细心设计的文化信息源，能够对学生进行有利、主动的刺激，从而促使他们各方面得到发展。因此，为了创设浓郁的文化氛围，使学生于无声处时时受到教化，我乡各中小学校内有激发师生奋进的校训，有提示学生留意的温馨标语，有宣扬栏等；班级挂有国旗、贴有激发学生勤学奋进、多问多思的条幅，挂出名人画像等。
13、这些标语、字画的展示，使校内环境充溢着文化色调，它体现出“桃李不言”的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、示意、感染。能给学生一种高尚的文化享受和催人奋勉向上的感受，我们充分发挥这些静物的熏陶作用，同时也利用静物适当提示、诠释，无声教化与有声教化结合，使校内环境成为一位缄默而有风范的老师。3.布局合理，创建现代和谐校内校内环境影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念，同时，又制约着学生的行为，使之养成良好的行为习惯。在一个整齐的校内内，学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校内内，学生是不会高声嘶叫的；在一个充溢现代文化气息的校内内，学生是可以陶冶情操的。进入教学楼，校训标语温馨
14、提示随处可见，各楼层依据不同年级学生的年龄特点悬挂名人名言与有关平安文明礼仪的牌匾等，无声地规范着师生的言行举止；教学楼后绿树成茵，栽种花木按科属分类分区，不同季节展示不同的风采；充分利用校内空白墙壁，将其变成对学生进行教化、展示学生特长的阵地。教学楼、绿化带、操场布局科学合理，体现着现代化谐校内的现代化气息。我校既重视显性环境建设，又重视隐性环境建设，做到了细心构思，布局合理，体现了生态化、人文化、现代化相结合的原则，创建出了一种催人奋进的氛围。八、学校平安与稳定工作学校领导把平安教化作为常务工作来抓，时时警示，经常观注，在学校工作的各环节中，平安先行，始终把师生的平安放在首位。1.加强校内
15、安保工作，加大校内周边环境的整治。学校建立了全覆盖的校内平安监控系统，对学校的平安隐患进行了拉网式排查，发觉问题与时处理，增设路标、警示牌、消防器材，将平安隐患扼杀在苗头之中。2.做好平安稳定工作，仔细做好师生与家长来信来访工作，主动化解冲突于基层。协作乡内的综治维稳工作，主动开展校内周边环境整治工作。肃清了给学校带来的不稳定因素。3.学校卫生防疫制度落实。学校建立健全了防疫预警机制和流行病防治预案，责任明确，管理规规范。 随着改革开放的不断推动和义务教化均衡发展工作扎实地开展，近年来，我乡深化教化内部改革，不断加强学校管理，不断改善办学条件，留意校内文化建设，大力美化绿化校内，坚固树立质量意识，全面贯彻教化方针，全面推动素养教化，不断提高教学质量，教化事业取得了长足的发展。我们深信，在各级党委、政府的正确领导下，在上级教化主管部门的关切支持下，团结进取，开拓创新，通过不懈的努力，必将缩短与城市教化间的差距，实现义务教化更加趋于均衡发展！ 象图乡中心学校 2016
