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1、游戏教学法在幼儿教育中的作用分析时昌幼儿园 赵婉莹 摘要：爱玩好动是小孩子的天性，所以游戏对他们来说有着极大的吸引力，因此，在教学中结合孩子的年龄特点，将游戏与教学融合在一起，引导学生在游戏中学习，符合学生年龄发展的特点，还能激发孩子参与的积极性，从而培养幼儿良好的学习意识和学习习惯。 关键词：游戏教学法；幼儿教育；应用 随着素质教育的不断发展，学前教育越来越受到社会和家庭的重视，如何提高学前教育的教学效果成为广大幼儿教师面临的重要问题。由于幼儿学生年龄较小、自制力较差、注意力不集中的特点，也给教学带来了很大的不确定性，使教学难度增加，幼儿教师必须努力转变教学方式，提高幼儿教学的效果。游戏教学
2、法在幼儿教学中的出现有效地弥补了传统幼儿教学的缺点和不足，它将游戏与教学完美地融合在一起，符合幼儿的年龄特点和认知规律，还具有较高的趣味性，使学生在游戏中学习，不仅能有效地激发学生学习的积极性，还能促进学生智力的开发和思维能力的发展，是幼儿园数学教育中最重要的方法之一。那么，游戏教学法在幼儿教育中有什么作用呢？笔者结合教学中的实践，谈谈自己的看法。 一、游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣 兴趣是最好的老师，是一种积极的情感状态和认知倾向，是幼儿进行学习活动和其他活动的强大动力。一个人只有对某项事物产生了浓厚的兴趣，才会积极主动地去探索和学习，即使再困难，也会乐此不疲地从事，并将这个过程当成一种愉快
3、的享受。对于幼儿也是如此，如果幼儿对学习产生了兴趣，才能积极地投入到学习活动中。再加上幼儿对游戏的喜爱心理，在教学中，将游戏与学习活动相结合，能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，使学生在游戏环节中学习知识，使教学取得较好的效果。如在帮助学生记忆拼音字母时，笔者根据教学内容给学生设计了一个开火车的小游戏，让学生在游戏中对拼音字母进行加深记忆。笔者将学生分成小组，一个小组的学生组成一个火车，教师拿着不同拼音字母的卡片作为火车站，火车开到站需要每节车厢都回答一个问题，全部答对才能开走，答错了就要停下来修理，修理好了才能开走。这样的小游戏调动了学生的积极性，纷纷投入到游戏中。这样学生在游
4、戏中为了能让小火车顺利开走，都积极回答问题，而且在游戏之后，学生还能积极地去进行学习，以为下次取得更好的成绩而做充分的准备。 二、培养幼儿良好的合作意识和竞争意识 游戏作为一种特殊的教育方式，对培养学生的合作意识和竞争意识具有非常积极的作用。现在的孩子大多是独生子女，受家庭环境和社会环境的影响，他们大多以自我为中心，很少能考虑到别人的感受，而且在合作中也很难体现出彼此的合作性。引导幼儿在游戏中进行合作和交流，让幼儿在游戏情节中，通过彼此的合作才能顺利完成游戏任务，获得游戏的胜利，这样幼儿会在游戏的驱动下而推动幼儿之间的合作，使学生在游戏中逐渐形成合作意识。另外，在游戏中有合作也会有竞争的存在，
5、游戏双方为了争取游戏的胜利而展开竞争，有赢的一方也会有输的一方，学生在游戏中有合作有竞争，为了取得游戏胜利而进行通力合作，使学生在游戏中逐渐形成合作意识和竞争意识。 三、游戏教学法有助于增强幼儿体质 在游戏教学中，有些游戏是运动性质的，引导学生参与这类游戏活动，增加幼儿的活动量，能够有效地增强幼儿的体质，有助于促进幼儿的健康成长。幼儿时期是孩子发展的关键阶段，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，对幼儿今后的发展有着至关重要的作用，在教学中引导幼儿开展体育类的游戏，使孩子在游戏中加大运动量，使学生在奔跑和跳跃的同时，加强幼儿的呼吸系统，提高幼儿的免疫力。同时，在游戏中教师要积极和孩子一同游戏，这样不仅能促进学生游戏的积极性，还能促进师生之间的交流，有利于教学工作的开展。如在教学中为了增加学生的运动量，笔者经常组织学生开展体育类游戏，如老鹰捉小鸡、跳绳比赛等，教师带领学生在愉快的游戏中，使学生不知不觉地进行了体育锻炼，增加了运动量，增强了幼儿的身体素质。综上所述，游戏教学法对幼儿的学习和发展具有非常重要的作用，教师应该结合幼儿的年龄特点，设计符合幼儿认知规律的游戏教学方式，从而激发学生的学习兴趣，提高幼儿学习的积极性，使幼儿在玩中学、学中玩，促进幼儿的健康发展。
