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1、*中心学校*年5月主题实践活动学会劳动，从扫地做起【活动导言】在我们的时代，物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界，以至出现了这样一种危险；儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念，甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。苏霍姆林斯基【活动口号】我劳动 我快乐【活动主题】学会劳动，从扫地做起【活动目标】五月份是传统的“爱劳动月”，为了让学生在活动中培养劳动意识，珍惜劳动成果的习惯。学习劳动技能，体验劳动生活，我校将根据体验教育、创新教育的要求，以“学会劳动，从扫地开始”为题，开展系列劳动自立教育活动。【活动时间】*年5月1日5月31日【活动过程】一、创设氛围（宣传发动）：（5月1日
2、-5月31日）以“热爱劳动”为主题，创设校园热爱劳动氛围：1、年级组长召开班主任会议，做好热爱劳动教育组织开展的宣传动员。2、悬挂校园标语（责任人：德育处 5月1日前）（1）校门口：“我劳动 我快乐”（2）东南面：“学会劳动 热爱劳动”（3）升旗台：“我劳动 我光荣” 3、国旗下讲话：围绕“热爱劳动”主题。（文字加图片形式活动的报道）（少先队大队部）（每周一）（1）启动仪式国旗下讲话：劳动最光荣，劳动的人最美。（5月4日）（2）“我劳动 我快乐” （5月11日）（3）“学会劳动、热爱劳动”（5月18日）（4）“我劳动 我光荣”（5月25日）4、张贴“热爱劳动”倡议书，全员发动。（学校、年级组、
3、班级）5、各班以“热爱劳动”为主题出一期黑板报。6、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。（时间：每周二晨会 责任人：校长、年级组长、值周负责人）7、布置“我劳动 我快乐”主题成果宣传窗。（时间：5月25日责任人：校长、年级组长）二、主题阅读：（5月1日-5月31日）高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的悯农就老少皆知，宋朝翁卷的乡村四月，王禹偁的畲田调二首等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！1活动内容： （1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题
4、的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。（班主任、语文老师）（2）搜集关于劳动节(5月1日)、青年节（5月4日）、红十字日(5月8日)国际护士节（5月12日）、母亲节(五月的第二个星期日是母亲节5月10日)、助残日(五月的第三个星期日是全国助残日5月22日)、世界无烟日（5月31日）等节日文化的相关资料，利用晨会、班会时间开展丰富多彩的教育活动，让学生体会劳动的光荣与伟大，激发学生热爱劳动的情感，学会用自己的劳动来回报他人。（班主任、年级组长）(3)利用班会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。（班主任、劳技老师）2参加对象：一至六年级学生。三、主题实践：（5月1日-5月3
5、1日）（一）宣传发动阶段（2015年5月1日-25日）1、德育处印发“劳动最光荣”倡议书，分发到每个班级和每个学生家长手中，并张贴于校园宣传橱窗和班级秩序栏内，在校园内张贴劳动最光荣宣传标语。（5月1日前）2、各班出版一期专题黑板报，形成“劳动最光荣”的良好氛围。（图片资料）（时间：5月1日-10日 责任人：班主任 ）3、主题班队活动。要求：有主题班会教案、黑板上有活动主题标语，活动精心组织安排，充分调动学生的参与积极性。现场将进行拍摄评比交流。（负责人：校长、年级组长、班主任）（1）“劳动最光荣，劳动的人最美”（5月4日）（2）“我劳动 我快乐” （5月11日）（3）“学会劳动、热爱劳动”（
6、5月18日）（4）“我劳动 我光荣”（5月25日）4、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。（时间：每周二晨会 责任人：校长、年级组长、值周负责人）5、结合年级、班级实际，在校园宣传栏和班级秩序栏张贴“劳动最光荣”。（5月15日前）6、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。（时间：5月23-26日责任人：校长、年级组长、班主任）（二）劳动实践体验阶段（*年5月11日-22日）社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，
7、以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。（一）低年级自己的事情自己做低年级学生开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。1练一练、填一填（1）在家：开展每日自主三分钟家庭快乐劳动活动，“我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的学生家庭劳动记录单上，及
8、时记录孩子在家劳动的情况反馈。（时间：5月4日15日）（班主任、家长）在学校：开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。（班主任）（2）“天天扫地”活动。（时间：5月4日22日）（班主任）掌握正确的扫地方法。做好学校班级的值日工作。坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。2.做一做，比一比（时间：5月4日22日）（1）各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、 “我会自己梳辫
9、子”、 “我帮爸爸妈妈擦皮鞋”“争做校园小卫士” “争做小区小卫士”（可以捡捡校园和小区里的垃圾，擦擦校园和小区里的墙面、橱窗，拔拔校园和小区里的杂草） 等内容设计活动方案并开展展示活动。（2）每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地、穿衣服、系红领巾等）参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动能手。比赛后，可推选 34名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。（班主任）3说一说，唱一唱以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。（班主任）唱唱劳动最光荣等歌颂劳动的歌。（音乐老师）资料积累：“学生家庭劳动记录单”、 “我
10、会自己叠衣服” “我会自己整理书包” 一次“劳动最光荣”的主题画等相关主题设计活动方案、活动图片、劳动能手评比结果等。每班择优上报年级组5 篇参展，择优上报德育处2篇参评。（二）中年级我劳动我快乐（时间：5月4日22日）1学一学，做一做（时间：5月4日15日 ）（1）学会一生有用的劳动技能。利用班会课，给孩子讲解几种劳动技能。（班主任）教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：炒鸡蛋，番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。利用劳动实践课等活动时间，开展一系列的劳动实践活动，如“削苹果”“梳头发”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。（劳动实践任课老师）（2）“天天扫地”活动。（班主任）掌握正确的扫
11、地方法，做好学校班级的值日工作。坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。（3）指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。然后，请家长每天在学校统一印发的学生家庭劳动记录单上，及时记录孩子在家劳动的情况反馈。（班主任、家长）（4）“我当一天家”家庭活动。 早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。 早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。 和妈妈一起上街买菜。 做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。 午休后，准备晚餐：择菜、洗菜。 晚饭后，整理书包。小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。（班主任、家长）2说一说，唱一唱（时间
12、：5月4日22日）以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛。（班主任）“我爱劳动”演讲比赛。参赛说明：各中队选派2名，要求必须脱稿演讲，演讲稿在演讲前交给评委。（年级组）唱唱劳动最光荣美丽的心灵等歌颂劳动的歌。（音乐老师）3比一比，评一评（时间：5月4日22日）（1）在班级里组织开展 “钉纽扣”、“学包书”“削苹果”等劳动比赛。（班主任）（2）以劳动最光荣为主题办手抄报。每班择优上报年级组5 篇参展，择优上报德育处2篇参评。（3）评一评班级“劳动之星”。（班主任）资料积累：“我当一天家”活动反馈表、“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、手抄报、“劳动之星”、比赛评比结果
13、等。（三）高年级劳动的快乐与艰辛（时间：5月4日22日）1.访一访、想一想（1）开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。（班主任）（2）通过调查，了解父母艰辛之后，想一想下一步，如何去做，并与家长商定自己的家庭劳动角色，定好家务劳动计划。（班主任、家长）2做一做、评一评（1）“天天扫地”活动。（班主任）掌握正确的扫地方法。做好学校班级的值日工作。坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。（2）让学生根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手，我
14、能行！”家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来。（班主任、家长）（3）每个周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（家长）3比一比，赛一赛（1）以班级为单位，开展制作水果拼盘比赛等比赛。（班主任、劳动）（2）“热爱劳动”演讲比赛。参赛说明：各中队选派2名，要求必须脱稿演讲，演讲稿在演讲前交给评委。（年级组）（3）以劳动最光荣为主题办手抄报。每班择优上报年级组5 篇参展，择优上报德育处2篇参评。（4）评一评班级“劳动之星”。（时间：5月23日 班主任）资料积累：“爸爸妈妈真辛苦”调查活动、“家务劳动小能手，我能行！”等相关活动图片资料、手抄报、演讲比赛、劳动能手评比结果
15、等。相关每班择优上报年级组5 篇参展，择优上报德育处2篇参评。四、我能行 活动展示篇（5月1日至5月27日）1.“我能行”劳动技能大比武：（每班男女各3人） （年级组、大队部）一、二年级：上学准备（既比赛穿衣服、穿鞋子、系鞋带、戴红领巾，比赛 用品自备）。 负责人：年级组长 。 训练时间：5月4日至5月22日。训练地点：学校及家中。比赛时间：5月25日。比赛地点：学校操场。三、四年级：削苹果、梳头发（女生）和拖地板（男生）比赛 负责人：年级组长 训练时间5月1日至5月24日。训练地点：学校及家中。比赛时间：5月25日、26日。比赛地点： 。五、六年级：水果拼盘制作比赛。（可以自带水果以及黄瓜、西红柿、胡萝卜等用于装饰拼盘。） 负责人：年级组长 训练时间5月4日至5月23日。训练地点：家庭和学校。比赛时间：5月26日、27日。比赛地点：多功能室。2.撰写体验日记：（5月1日至5月24日）（1）低年级学生以“我
