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1、 大连盼达汉语学校www.panda-美国费城小学部的中文教学冬日清晨，教学楼弥漫着浓郁的咖啡香味，费城MaST Community Charter School（以下简称MaST）的老师们在各自的教室里开始准备一天的工作，我也在思量着如何让孩子们在这一天学到更多中文、领悟更多中国文化。作为一名在美国的客座中文老师，每天最用心的事情就是以中国语言和文化为原料，为学生变着花样做“美味佳肴”。当看到学生很享受的样子，我的角色仿佛又从厨师变成了母亲，微笑看着孩子享用美食。年夏天，通过美国独立学校协会（NAIS）和中国汉办联合项目的支持，我成为了MaST小学部的客座中文老师。语言和文化教学一直是我的关
2、注所在，早在年，我在北京师范大学读本科时，就开始兼职做儿童外语教学工作，年开始攻读对外汉语教学硕士，继续在这个领域深造。在赴美前，我和其他要奔赴不同国家的多名中文老师一起，参加了汉办组织的培训，除了教学理论和实践教学，书法、剪纸、武术和扇子舞等十八般中华才艺也摸了一遍。年月，在赴美第一站旧金山，又有幸参加了中文教学推广中心为期一周的中文老师强化培训。在那里，我第一次亲临真正的美国课堂，受益匪浅。到达费城后，我根据所了解到的学校和学生情况，尝试写出了针对岁学生的中文教学大纲。虽然准备工作尽心尽力，但是开学第一天上课铃响起时，我的心还是像一座火山口，紧张、激动、忐忑全在里面沸腾。我走进教室。孩子们
3、如同小天使，静静地坐在那里，笑眯眯地看着我。接下来的课堂，他们跟着我说、做、唱、跳上午还对中文一无所知的小家伙们，下午在楼道里见到我时已经会说：“你好，侯老师！”学生们第一次主动开口讲的汉语，如音乐般悦耳，那一刻我心花怒放！没想到的是，第二天学生便极尽捣蛋之能事不遵守游戏规则、大声笑闹、乱唱乱跳，课堂完全失控。这是我在中国的课堂里从来没有遇到过的状况。下班后，我头脑一片空白地走回家，一头栽倒在床上，才感觉自己已经满脸泪水。不知不觉睡着了，醒来后周遭一片漆黑。一直压在心底不敢触碰的思乡情结顷刻间涌上心头我牵挂丈夫，惦念父母，想念北京的好朋友。当开始幻想家乡美食时，我知道自己肚子饿了，但又没有一点
4、力气去做饭。但是，我明白，必须尽快振作起来，提高课堂管理水平！第二天，我的行动就开始了。首先，虚心求教。每天课后，我都和学校顾问、教导主任和咨询师聊一聊当天课堂上发生的问题，有时请他们到我课堂上来看看问题出在什么地方。其次，钻研经典。好心的图书管理员送给我一本非常经典的新老师课堂管理书籍First days of School。发现很多问题是可以通过措施预防的。第三，集思广益，观察其他老师的课堂管理方法。我用了两个月时间，几乎把小学部每个老师的课都听了一遍，包括外语课、音乐课、艺术课和计算机课等。每个老师的课堂都有可以借鉴的东西，譬如严明的奖惩、紧凑的课程和积极的引导。第四， 以旁观者的角度观
5、察自己的课堂。我买了一个Flip数码摄相机，每天都录一节自己的课，晚上回家后硬着头皮看自己课堂上的表现，并且写“反思卡”，记录自己需要改进和有进步的地方。虽然看着自己在课堂上挣扎是一个很痛苦的过程，但不得不承认这个方法是最有效的。当我的“反思卡”积成厚厚一叠，第一个Quarter的第一批孩子已经完成了九周的中文学习。去年月初第二个Quarter开始后，第二批学生踏进我的中文课堂。他们像第一批孩子一样喜欢学习中文，但再也没有发生之前的失控场面！课堂管理问题解决后，我的工作重点转移至丰富教学内容上，力争把更多的文化和语言元素融入更加多元智能的课堂。在第一个Quarter中，我尝试将艺术元素融入教学
6、，效果不错。第二个Quarter我尝试更多音乐元素融入教学，我发现美国孩子的韵律感很强，他们听中国儿歌有时会因旋律单一、节奏太慢而感到无聊。于是，我去听小学部的音乐课，了解他们喜欢的音乐风格。根据学生们喜欢的迪士尼儿童经典歌曲，我把中文课的语言点都编成了动感十足的歌谣，例如问候歌、数数歌、动物歌和水果颜色歌。这些原创的配有各种动作和欢快旋律的歌曲、律动，让孩子们的中文学习效率有了惊人的提升。我还发现儿童绘本是儿童语言学习的绝佳材料。我常常在图书馆的书架前，一本一本翻看馆藏绘本，为找到可以应用于课堂的绘本而雀跃不已。有时候，因为某书得到启发，也可以编出中文版本，或是延伸出更多有趣的课堂活动。比如
7、，学习颜色的时候，我用了花格子大象艾玛；学习身体部位的时候，用了姜饼人和雪人。大部分时候我只是借用书的大意和图画而已，比如我把姜饼人的故事和I spy书系结合起来，告诉孩子们姜饼人被狐狸追赶时“跑掉”了全部的身体部位，让孩子们在I spy上面寻找“姜饼人”失落的眼睛、鼻子和嘴巴。不知不觉他们就学会了身体各部位的中文名称。我相信，在儿童教育中，创意是最重要的。有了创意，身边不起眼的材料都有可能闪烁出惊人的火花，取得意想不到的课堂奇效。沉浸式的环境对语言和文化学习很重要，因此除了教学，我还在学校全力营造多元文化氛围。如今，饮水机上、门上和厕所旁都有相应汉字标牌在讲述着汉字的来历；食堂里，挂满中国食
8、物图片的青花磁盘和贴满美国食物图片的盘子悬挂在走道两旁，随时提醒着学生用比较的眼光看他们自己午餐袋里的食物；每周一，对中国文化感兴趣的学生都会聚集在“中国文化俱乐部”，进一步了解古老神秘的东方文化。我们还和北京一所小学建立了笔友关系。我相信，多元文化的环境会让孩子们拓宽视野，而宽阔的视野、多角度思考问题的能力是学生在学习一门语言能力外，成长路上的更宝贵财富。年月，费城Northeast Times的记者来学校对我进行了采访。在采访的最后，他问道：“你在美国生活的最好的一部分是什么？”。刹那间，很多美好的情境闪现在我眼前。同事和朋友的热情相助常常令我深受感动。在美国旅行让我感到十分新奇有趣。但是，作为一位客座中文老师，我在美国生活的最美好的部分是和MaST可爱的孩子们在一起。当看到他们愉快地学习汉语，当听到他们在走廊向我问候“你好，侯老师！”的时候，这就是我在美国生活的最美好时刻。作者简介：侯燕，年毕业于北京师范大学汉语言文学专业，级在读北师大应用语言学研究生，关注儿童教育，从年起开始在北京从事儿童外语教学工作。本文来源:盼达汉语大连对外汉语教师培训基地
