逆境有利于成才

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1、首先，我来阐明三个概念。逆境、才和成才。逆境，不顺利的境遇。也就是说，人 总还在必然的社会环境和自然环境中，当咱们在这样的环境中无论是维持生存仍是成绩 事业，总感到困难重重时，咱们说，这样的环境是逆境。很显然，逆境和险境、绝境不 同。才指为社会做出贡献有所作为的人。成才，估名思义，就是掌握才华，形成能力。 br 马克思主义哲学告知咱们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。 所以，在此咱们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。而且，逆境与顺 境是相对的，是可以彼此转化的0br 那么，对方辩友肯定会问了。莫非顺境就不利用 成才了吗？咱们不否定顺境有时候也能成才，但顺境与逆境

2、相较，在同样条件下，逆境 有利于成才。它表此刻如下三方面0 br第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身 处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促令人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上 成才的路径。于是逆境当中的思考与总结、探索与创造的进程，就是人们增加才干积累 经验的进程。br第二，人的一生是不会一帆风顺的，不免会碰到大大小小的挫折、困 难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会令人沉溺下 去的。可是在具有顽强毅力踊跃进取的人眼前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难， 越能抖擞精神，发奋尽力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。”斑 第三，身处逆境 还能磨砺人的意志。逆境能

3、造就人材，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦 弱变成勇敢，使摇摆变成坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上， 一帆风顺而有大成绩的人实属少见。真正出类拔萃的，多数是那些历尽艰辛，在逆境中 磨炼出顽强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”!所以我方 坚信，逆境有利于成才谢谢主席，适才我方一辩已经说了，人总处在必然的社会环境和自然环境中 当咱们在这样的环境里，无论是维持生存仍是成绩事业总感到困难重重时，咱们说这样 的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识

4、有独立个体。br顺境与逆境相较在同样条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多 少增加，所以，人老是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，取得成功的可能性越大。 这正是逆境有利于成才的道理。br孟轲以为天要为人材设置逆境，来增益他们的所不 能。英国的莎士比亚说什么都比不上恶运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是 磨炼人格之最勤学校。br法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能 的。”逆境老是有的呀。因这人类必需具有一种应付逆境的态度，咱们青年人就应该勇 于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境取得一种良好的品质，做逆境中的 中流砥柱。br毛主席说“哪里艰苦那里去，

5、哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要 时咱们奔向逆境，通过逆境来增强咱们的综合素质。咱们的父辈包括南郊中学的许多老 师在 20 世纪60 年代，在党的号召下，奔向艰苦的环境真正做到这一点，莫非他们艰苦 创业的精神不该该成为咱们继承的财富吗？ br逆境中求生存，逆境中求发展是新一代 人必需具有的精神，这是执着的初创精神，是充满挑战的 21 世纪需要这样的人材，需 要这样的进取精神。咱们南郊学子应该锻炼这种意志。培育这种精神，相信咱们在座的 同窗都会直面此刻的和未来的各种逆境，成才报国逆境也往往是人材成长中常常遭遇而又必需正确面对的境沮。我国古代很多思想 家都以为“多难兴才”，魏派乃至说：“逆则生

6、，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木 不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他以为只有逆境才能成才，这有很大 的片面性。可是，逆境成才现象所表现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。一、人才成长逆筑的成因分析（一）特定历史条件与社会政治制度使然时势可以造英雄，也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现，造成人才成长的 逆境。太平盛世对军事人才需求不足，便不利于人们军事才能的发挥，这是军事人才成 长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时，具有军事才能的人 应运而生，一展抱负，但这种时代，对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说， 往往面临求学无路、报国无门的不利境遇。

7、可见，“时势”对特定人才的成长也有逆境 的一面。从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧 残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世 袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国 隋唐后实行的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所 迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者 只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷 锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。（二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然我国历史上的一些

8、陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境，至今仍然束缚着人 才的成长进步。一是论资排辈的习惯性逆境。德高才隆之士能不能进身其位，要在资历 上排次序，“愚贤一概，必与格合”，晋职晋级都要“按照资历往下排，一茬一茬顺着 来”。资历浅者只好服从安排，苦熬年头，甚至长埋土中。二是嫉贤妒能的人际逆境。 充满嫉妒的环境，人才难以出头，即使有成就，也不会有成就感，反而感到“窝心”受 制。有的人容不得人才脱颖而出，甚至个别领导也缺乏应有的雅量，宁可有才之士徒 然荒废，也不能让他“冒尖”、“露脸”，以至造成潜人才“是龙得盘着，是虎得卧着”。 三是封闭保守的社会文化心理逆境。中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一

9、种自 尊的美德，“弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学，就是出于所谓“自尊” 的需要。比如，青年才俊对工作有建议、有点子，在学术上有研究、有见地，甚至对一 些权威定论产生怀疑，但是不露半点痕迹，因为一旦“班门弄斧”闹出笑话，岂不丢人 现眼，遭人轻薄，失掉“自尊”。如此这般，使多少真知灼见化为乌有，又有多少 创造才能胎死腹中？不适当地强调自尊，无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境。（三）人才发展中的不平衡使然长跑比赛中，冲在前面的人往往承受更大的风阻力，或逆风力。人才的发展进步有 着同样的道理，某人一旦功成名就，甚至由此成了公众人物，社会和周围的人们对其关 注就比较多，对其期望也比较高，对其

10、要求就会更加苛刻，这无形中就形成一种压力， 也可称为一种“幸福的逆境”。还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同，走在前面的显人才， 容易得到组织和社会承认，获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才，则难以得到承认， 常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中。“马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代 价，来促进显人才的发展，从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能。“马太效应”通 过这种“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境，起到障碍作用，这不仅压制人才， 而且埋没人才。（四）人才个性特质使然英国哲学家约翰密尔在论自由中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何

11、他人都更不能适应社会为了省去其成员形 成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明 个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要 承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考 验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于 腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨 人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如 果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才， 有时难免会在有意

12、无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华 出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程中起着一定的作用。（五）客观条件和人才所处地位使然逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决 定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾 人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生 理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初 来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起

13、。种种险、灾、 穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地 位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能 在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆 境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。 逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新

14、意识的智者，总能打破常规，在危机中 窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791 年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河， 以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判 断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜 之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这 正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。 人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就 是机遇的光顾，奇迹的出现。（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力逆境给人才成长制造

15、困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如菜 根谭中所说：“居逆境中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前 尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时， 资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以 取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中， 逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作 用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆

16、境的伤痛和苦难之后， 能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫 底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔 离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27 年，3名看守总是寻找借口 欺侮他。1991 年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的 3 名看守也应邀参加 他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和 贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁 月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的 痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重 要价值，就是使人学会驾驭自己的个性