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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。青春关爱爱心图书角 爱心图书角活动策划书 -用爱筑就希望，用希望托起太阳，让太阳照亮他们的锦绣的前程这就是爱心图书角的真挚宣言。 主办单位：宁夏大学经管学院阳光爱心社 活动主题:青春关爱，回报社会为中学建立爱心图书角 活动背景。读书对培养当代青少年文化素养多多有益,然而由于经费、管理等原因，某些郊区中学并没有图书馆或图书馆藏书少,不对同学开放等问题。因此，如何让初中同学走出课本、接触更多课外读物就成为一个我们不得不考虑的问题。作为当代大学生，我们有责任也有义务去为解决这一问题尽自己的一份力。 活动目的:建立一个小小的图书角,一方面意在让初中同学走出课本，接触更多
2、课外知识，丰富自身内涵，提高素养，开阔眼界为将来的发展打下良好基础;另一方面代表着我们当代大学生回报社会的心愿,并为大学生与初中生的沟通交流筑起一座桥梁。活动时间:待定活动组织:(1）图书准备： a:募集图书：1,在附近大学及高中向在校学生募集图书;（重点）2,去报社（宁夏日报等）争取其向图书角免费提供报纸；向杂志社(读者、格言、青年文摘等）写信请求免费赠送杂志;去校出版社争取免费赠书； 3,接受老师及他人的捐书;b:购买图书：主要用赞助费购买部分新图书。（2)宣传准备:1,联系中学商讨建立图书角具体事宜; 2，通过进班调查方式了解同学的图书需要类型;3，联系附近大学及高中商讨募捐时间及地点;
3、4,联系报社及杂志社商讨捐赠事宜； ，制作宣传板、横幅、印制传单等宣传品； 6，悬挂横幅、分发传单、联系校报进行活动宣传；（3)赞助准备:1,在校附近书店、商店等拉赞助费；，向书店、报社、杂志社等拉图书赞助。活动实施：（1）阳光爱心社: ，图书组负责活动前期的图书准备工作，并将收集图书整理归类集中存放; 2，宣传组整个活动的宣传工作；3，赞助组负责赞助工作； ，由于我班人数有限,必要时请信息工程学院志愿者协会帮助书收集及宣 传工作； 5,将图书运送到中学； ,积极协助中学筹建图书角教室。 (）中学： 1，尽量安排出一间小教室作为图书角的安身之处； 2，对图书角向同学宣传;，负责对小教室打扫装扮
4、并准备书架；4，图书角建成后负责图书角的管理工作。 (3）建成仪式:1，双方根据具体情况安排时间举行图书角建成仪式; 2,仪式中双方签订协议：我方大一时为其建立图书角，大二起每学期初为图书角补充图书。活动总结：(1）制作活动总结书，记录活动全过程；（2)整理活动照片等,总结活动经验；（3)追踪未来四年图书角的成长情况。活动流程：（)联系中学（2）募集图书 （3)中学准备小教室（4)整理并运送图书(5)图书角建成仪式 （）未来四年追踪图书角的成长情况（7）总结并交流活动经验(）为下学期募集图书做准备 注意事项：(1）由于整个活动时间长、牵扯范围广、实施难度大，因此在活动进行过程中遇到的各种细节问
5、题应在经全体商讨后再具体问题具体解决; （2）募集图书以适合初中同学阅读的历史、文学及杂志为主； （3）图书准备阶段以募集到图书为图书角书籍的主要来源,其他次之; (4）募集图书之前，由各活动人员先联系前同学及老乡等帮忙宣传准备书籍；(）去高中募集图书时,由银川本地同学带队; (6）从大一下学期起，每学期末开始募集图书为下学期初的捐书做好准备; (）若遇图书募集数量严重不足，则先将本次募集图书送到中学,再继续募集剩余图书并尽快送达; (8）由于经费有限，且活动人员多、时间长,活动本着一切从简原则，且可能需活动人员自费。 经费预算:车费元传单、宣传板50元横幅2元照片冲洗30元合计:20元 策划
6、人：z20*年2月 扩展阅读：用青春、爱心、汗水培育祖国的花朵 用青春、爱心、汗水培育祖国的花朵 记六盘水市实验幼儿园教师李学兰同志的先进事变迹 人们把幼儿比喻为祖国的花朵,培育祖国花朵健康成长的是辛勤的幼儿教师。李学兰同志一九八零年一月参加工作就当上了一名幼儿教师。三十年来，她把青春奉献给了党的幼教事业。工作中她时刻牢记党的宗旨，把敬业、爱业、乐业、精业、勤业作为座右铭，靠着一颗爱心和一股勤勤恳恳、任劳任怨的实干精神，为六盘水市各小学输送了大批合格的小学生。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。李老师作为一名幼儿教师,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界，让自己的青
7、春在为幼儿教育奉献中闪光。 一、用真诚的爱心，培育幼儿健康成长。 幼儿教育是一项筑就心灵的工程,在这三十年的幼教工作中,李老师不仅兢兢业业地工作,而且与孩子融为一体，既是慈爱的妈妈,又是可爱的孩子王。她常常被埋没在孩子们的嬉戏中,忘情的与孩子们一起歌一起舞,快乐着孩子们的快乐，忧伤着孩子们的忧伤。有着丰富经验的她深知幼儿教育既是启蒙教育，又是养成教育,是对幼儿性格形成的重要阶段，是培养一个对社会有用人才的关键时期，因此，塑 造一个富有爱心的身心健康的人,成为她多年来工作的核心和奋斗目标。 在工作中，她不但以一个共产党员的标准严格要求自己,同时以幼儿园教育纲要为指导,以幼儿园教职工职业道德规范作
8、为自己的行动准测。她热爱幼教职业，热爱每一个孩子。在日常生活中，她要求自己做到不以孩子的长相、智力水平和家庭状况而区别对待，总是以母亲般的最真挚的爱心去关怀、培养每一个幼儿，并与幼儿建立起平等、互动、友好、合作的新型师生关系，用爱心点亮孩子们那一颗颗快乐的童心。 李老师总是带着微笑去迎接每一位新入园的孩子。幼儿教育在人们的眼中是一件很简单的事,但对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，而且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。如接待新生入园,就不是一件轻松的工作，是历届接任小班的老师们最为头疼的事情。孩子由家庭走进另一个陌生的环境，诸多不熟悉和不适应，这些三岁左右
9、的孩子,非常脆弱、无知,自理能力更差，他们一进幼儿园就不肯离开父母,哭闹不止,甚至害怕到幼儿园。在李老师看来,孩子缺少的是安全感，语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个新切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床 前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他:老师最喜欢你了。让每一个孩子都能感受到关怀与被家。李老师还让孩子们从我乖我不哭做起,她让孩子们表演哭和笑,孩子们说笑比哭好看，然后采取各种方式给不哭的孩子鼓励,加上温暖的爱抚与孩子们做各种游戏，融洽感情，使每个孩子心情愉快,渐渐地,孩子们上幼儿园不哭了。但其他问题又出来了，有许多
10、孩子不会穿衣裤，还有的拉屎拉尿在裤子上，年复一年,李老师以她高度的责任心和慈母般的爱,手把手的教孩子们穿衣裤，及时地为孩子们换洗衣裤,使家长们非常感激。当别人向她请教如何做好新入园孩子的工作秘方时，她总是坦诚相告:只要用爱心去迎接孩子,关心孩子，去帮助他们克服父母不在身边的困难,让他们逐渐学会独立生活，孩子就不会再哭再闹了；有时候老师的一个赞扬、一个微笑、一次抚摸、一个亲切的眼神，与孩子亲一亲，说上几句悄悄话等等，都能起到稳定幼儿情绪的作用；要让孩子真正感受到我们老师像妈妈，幼儿园就是我们家的温馨与快乐,再组织一些生动有趣的游戏，转移孩子们的注意力,孩子一会就忘记烦恼了。 李老师经常说,现在的
11、孩子是独生子女,是祖国未来的栋梁,我们幼儿教师肩上的担子非常重，工作中一点都不能马虎。因此，在上班时，她全神贯注地把心放在孩子们身上。有的孩子爱动手打人，李老师就用讲故事的形式教育孩子们 要团结友爱，为了改变这些孩子打人的毛病,对表现好的孩子发一朵漂亮的小红花给予鼓励，孩子们见到家长会高兴的说：我表现好，老师发给我一朵小红花。一位孩子的父母亲,为了一件小事大动干戈,这位孩子在旁边说:你们别吵了，李老师说要团结友爱。家长们听了孩子的话，感到很渐愧,双方平息了激战，第二天家长告诉李老师他们孩子上幼儿园变懂事了,李老师在全班表扬了这位小朋友。热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱,就没有真
12、正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师也幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。李星睿小朋友，刚入园时,情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭，性格也十分内向、孤僻、又胆小,李老师每天早上热情地蹲下来和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起玩耍，消除她对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂，慢慢地她看到李老师就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助她,她不仅不让，还大声的说：我会穿,我自己穿。有一天她拉肚子，一下午拉了三次,李老师帮她换了三次，为她打来温水擦洗,抱着她轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当她妈妈来接她时,看着干干净净的孩子以
13、及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在她每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：非常感谢李 老师，是你们让我能安心的工作,是你们让孩子快乐的生活。在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使李老师对孩子们更加热爱。她认为一个合格的幼儿园教师,既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。因此，李老师始终把自己班上的幼儿看作是自己的孩子,把自己当成孩子的母亲,在与孩子朝夕相处之中，与孩子建立起了亲密的感情,她作为一名共产党员不求回报、无私奉献的崇高品格，感动和感染着她所教过的每一个孩子的家长。 二、不断扩充知识,提高幼儿教育教学质
14、量 课堂是老师展示生命价值的舞台，也是培育智慧的土壤，幼儿园担负着对学前幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，是基础教育之基础。以前托管式的教育模式早不适应幼儿教育事业的发展,幼儿教育迎来了前所未有的机遇与挑战，幼儿园也面临理念的更新与思想转变,教育行为的改善等重大改革。李老师虽然有着丰富教育经验,但在这声势浩大的教育改革洪潮中,仍然感到了压力与不安。不能吃老本,不能落后，这样的念头时时撞击着已经四十多岁的李老师的心。在新时期、新要求、新观念之下,要转变成为一个适应社会发展、适应教育改革的有创新能力的新型老师，还需要不断地加强学习，尽管此时的李老师已经经是有着三十年幼教经验的老教师,但她依然不
15、放松对自己的要 求，保持着不断进取的精神和斗志。她俨然以一个小学生的姿态,虚心向同事请教，请园领导到她的班上听课,帮助她找差距,找问题,积极报名参加各种形式的学习活动，主动承担一系列的教学课题试验。园领导让她承担蒙特梭利教学实验班的工作，她毫无怨言地接受了下来。蒙氏教育法是国际国内广泛盛行的一种教育理念和科学的教育方法,他们所提供的秩序、独立、自由、重复、走线的教育法则，对培养幼儿的良好的生活习惯的学习态度有着十分重要的意义。在进行此项实验中,要求老师不但要倾注巨大的心血和汗水,全身心地投入到辅导孩子的操作活动中,又要有全新的教育理念指导教育教学工作,李老师便一边学习一边教,整天都泡在幼儿园，顾不上照顾家庭，更不要说休息了，她结合实际,把蒙特梭利教育教学与现代幼教方法有机结合，互相渗透、取长补短，摸索和总结出一套教学经验,在短短的时间里，她所教的小班孩子，不但养成良好的生活学习习惯，在智力和动手能力方面,明显高于普通班级,在给家长展示活动中,当家长们看到自己年幼的孩子在李老师面前这样训练有素，动手动脑能力明显提高时,十分惊讶，却不曾想到,李老师付出的心血和汗水。为了班上四十几个孩子人人都能参加活动,她
