《让兴趣为英语学习插上翅膀.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让兴趣为英语学习插上翅膀.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让兴趣为英语学习插上翅膀摘要兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师在教学中应有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。关键词学习兴趣 学习自觉性 趣味性。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”是求知欲望的基础，是推动学习的动力，是提高教学质量的关键，是学习成功的秘诀，有了兴趣就可以达到事半功倍的效果。那么，小学生年龄小，活泼好动，注意力不集中，缺乏足够的学习兴趣，怎么激发并培养他们学习英语的热情和兴趣呢？我结合自己的教学实践，略谈几点感悟。一、建立和谐融洽的师生关系，激发学生的学习兴趣。和谐融洽的师生关系，是搞好教育的关键。因为学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜
2、好，小学生“亲师性”较强。正所谓“亲其师、信其道”。如果他对你有好感，他就会对你的课十分感兴趣，并肯下功夫认真学习。相反，如果他不喜欢你，由于逆反心理，他就不愿学你的课，这种现象也是司空见惯了。所以，我总是和学生拉近距离，打成一片，以朋友的身份看待他们。了解他们的兴趣，爱好，喜怒哀乐。因为这，我便成为了学生眼里一位可敬的师长、亲蜜的朋友。当然，这并不是对他们的缺点和错误听之任之，而是教育的同时要注意方式方法，诚恳、温和，但决不伤害他们的自尊心和对人格的侮辱。对那些淘气的学生，我总坚信他们不是差生，只是学习上有差异的理念。要让他们从内心感受到老师诚挚的爱和无限的关怀。只有这样，才能构建和谐融洽的
3、师生关系，兴趣盎然的学习。二、营造轻松愉快的学习氛围，提高学生学习自觉性。轻松愉快的学习氛围，能极大的激发学生学习的积极性，清除学习英语的紧张感，让学生感到学习是一种轻松的事，是一种乐趣。因此，每次上课，我都保持愉快的心情，面带微笑，用简单的问候亲切地与学生打招呼。面对着一个个可爱的孩子，一句Hello！Boys and girls！Nice to meet you！ How are you today？就能轻松地扣响他们的心门。打过招呼后，再走进学生中间进一步交谈：What would you like？学生们个个兴致勃勃，争先恐后的回答所提问题，我毫不吝啬地用：great！ Well do
4、ne！very good！ Wonderful！ You are clever！等鼓励每位学生，即使他们有一点点进步，我也会向他们投去赞赏和鼓励的眼光，并用以上语言来表扬他们。这样，使他们个个都获得了不同程度的成功体验。同时，我十分注意保护他们回答问题的成就感，使他们的自豪感油然而生，让他们在成功的喜悦中增强学习的动力，提高英语学习的自觉性。三、增强课堂教育的趣味性，提高英语教学质量。英国语言学家埃克斯认为，英语教学中“趣味性”总是头等大事。它是英语教学变得容易的前提。“趣味性”教学能使英语课生动、活泼，使小学生产生积极主动学习的愿望。例如：我在教 110数字时，我拿出一部电话机，让他们用英语
5、来报电话号码，在电话机上练习拨打，这就把英语语言运用到日常生活中，学生都觉得亲切、易学，兴趣大增。又如，在学习英语加减法时，我和学生比赛算术，虽然我“输了”，但学生踊跃举手，想要“打败”我的情景仍历历在目。在学生学习精力不太集中或比较累时，我就和他们一起唱一首学过的英文歌，调节学生的思维兴奋点，既活跃了课堂气氛，也巩固了所学知识。像这种趣味性教学，让学生既学到正确的语音、单词、句子，又体验到学习的快乐，提高了教学质量。四、改变作业质量的方式，让做作业成为一种享受。大多数英语教师都是让学生机械重复抄写单词、句子，有些学生就是为了完成任务而完成任务，例如我邻居的一位小学生竟然一边看电视，一边做作业
6、。这样能有效果吗？我认为，适当的作业不但不会加重学生负担，反而能使学生从中领会学习的兴趣。我不仅仅让学生进行简单的字母和单词书写，还会给学生布置一些趣味性强的作业，拓宽英语课堂。例如：我让学生把家具和家电上贴英语标签；当看到或吃水果时用英语说出水果的名字或颜色；在不同时间向父母问好；回家把老师今天教的单词教给父母等。学生觉得这不是作业而是一种有意义的活动，更是一种兴趣的培养，一种享受，他们能够充分的得到成功的喜悦。总之，有了兴趣这个最好的老师，英语学习一定会取得事半功倍的效果。会变“要我学”为“我要学”，以最大的热情投入英语学习之中，从而最大限度地提高教育教学质量，真正把新课程标准提出的要求落到实处。 合阳县城关小学孙春侠
