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1、有趣的发现教案1 教学要求: 1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。 2、学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。 教学重点： 1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。 2、学习本课生字,理解由生字组成的词语。 教学难点: 1、学习复述课文。 2、理解课文内容,尤其是第三自然段,在读中贯穿词句训练。 教具准备:投影、生字卡片,课文录音。教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时教学要求：1、能正确、流利、地朗读课文。 、学会本课生字,并能正确、美观地书写。 3、初步理解课文内容
2、。学习课文的第一自然段。 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书课题:7有趣的发现。 2、解题:有趣是什么意思看到这个题目，你想知道什么 二、初读课文。 1、自由轻声练读课文。要求:（1）标好小节号。（2）读准生字字音。(3)读通课文中的长句子。教师巡视指导。 、检查自学情况。 ()抽读生字词。(出示下列词语） 有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比较因为生存研究重要 指名带读,正音后,再指名带读，开火车读。(）去拼音后,指名带读这些词语,开火车读。 (3)问:课文有几个自然段出示第3自然段，重点指导读第二至第四句。 (）指名分自然段试读课文。评议。 3、范读课文。 三、细读课文第一自然段。 1、指名读课文的第一自然段。 、问：你听明白了什么 、引导:达尔文是什么时候的人达尔文是哪个国家的什么人 、给著名这个词找个近义词。 、齐读这个小节。四、学习生字 、(出示生字卡)读一读,巩固生字的字音。2、你是怎么样记住每个生字的指导分析生字的结构和偏旁。 上下结构-容、易、究。 左右结构-较、研。 半包围结构达、存。 3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的 4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗 5、集体书空这些生字。 、学生描红。 五、布置作业 、课堂上完成习字册。 2、课后熟读课文。1
