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1、 控辍保学工作经验 控辍是班主任常规教育教学管理的重要组成部分。这一工作做得不好，从小的方面来讲，教师常规教学管理任务难以执行，教学任务不能完成；大的方面，由于教师的不当处理导致了学生的厌学、辍学。如此不仅没有完成培养人才的任务，还可能为社会制造了负担，甚至给社会增添了不稳定不安全因素。中学生厌学、辍学现象日益严重，究其原因，极其复杂。在繁复的艰巨的班级管理工作中，控辍工作尤为艰难。我认为做好培优转差能从根本上达到控辍保学的目的。在长期教育教学工作中，我认识到培优转差工作的重要性和必要性。我认为从以下几个方面去抓控辍保学的工作：工作中，我及时梳理班级单科及总分明细表，依层次做好班级培优工作，进
2、一步分析各个学生学科的薄弱项，及时帮助学生了解自己的实际情况，找到学习的突破口和切入点，纠正大部分学生存在的偏科现象，为本学期指明学习目标，让满足于现状的学生也振作起来，进入激流勇进的竞争中力争上游，形成你追我赶的积极进取的班级氛围，我班的成绩突飞猛进，效果显著。一 、班主任是做好控辍保学工作的先锋官。班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。二、作为教师要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是
3、控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是后进生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。三、教师要善于发现学生身上的闪光点，让他们找到学习的信心和乐趣。当老师发现学生的优点时一定要及时表扬，让学生感到他在班集体里的重要，让他拥有自尊。同时老师还应该会恰当的放大学生的优点，尤其是调皮的学生，那怕是一分的优点也要给他十分的表扬。我们不能用“完美”去苛求一个十几岁的孩子！四、教师要以高超
4、的教学艺术吸引学生。如果教师讲的每一节课都能吸引住学生，每一位学生都能从课堂上有所收获，品尝到学习成功的乐趣，学生就不会有辍学的念头。五、教师要分层教学，因材施教。大部分学生离开学校的原因是跟不上，听不懂。俗话说：十个指头有长短。学生的智力、能力也都不一样齐，那就要求教师授课时能照顾到全体学生，分层次，多目标。对不同的学生采取不同的评价标准：扩展优等生的能力、挖掘中等生潜力、开发学困生的智力、发现双差生积极向上的兴趣，使他们不再因听不懂而灰心丧气，走上辍学之路。六、组织开展丰富多彩的文娱活动，增强班组凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是
5、觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，我们学校组织开展一些积极健康的团体，如：合唱队、健美队、书法班等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。七、教师改进教学方法和教学手段，完善电化教学设备，运用多媒体等先进教学手段进行教学，着力提高课堂教学的效率和质量。开展自主、合作、探究等多种形式的学习
6、活动，认真上好实验课，培养学生动手动脑能力，不断提高学生实践能力和创新精神。八、开全课程、开足课时，减轻学生的课业负担，积极开设课内外活动课，周周开展阳光体育运动等丰富多采的文娱体育活动，不断丰富学生的校园文化生活。建立新型的师生关系，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，不断凝聚教师和学生、学生和学生之间的亲和力，使学生不断增强学习的兴趣，树立学习的信心。九、教师多做家访，让家访架起家长、老师学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣
7、心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。十、教师要有不计较个人得失的宽厚胸怀和勇气。要求每一个教师能将个人利益放在一边，不去想是否能评优，不在乎某个学生拖自己成绩的后腿，不过多的考虑领导对自己的看法，只将一腔心血撒在教育管理中。人人心存：“个人荣誉事小，孩子一生重要。”的想法。社会和人民给了我们如此高的荣誉：“教师是人类灵魂的工程师，”“教师是天底下最光辉的事业”，我们就应该把青春和爱心付出，不能有愧于社会，不能有愧于这些崇高的称号。班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作能否有序有效地推行，而控辍是班主任工作的重点。我认为只要努力去学习，去探索，去实践，去积累经验，用科学、合理、有效的方法指导班主任工作，并使之不断焕发新的活力。班级工作就能取得好的成效。
