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1、二年级数学教案角的初步认识(一)教案 教学目标结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角 重点、结合生活情景认识角。2、用尺画角 教学仪器与媒体多媒体课件，角的学具、一张长方形的纸、三角板。教学过程义务教育课程标准实验教材二年级上册38-40页中的例题及其练习 一、情景导入： 出示主题图，让学生观察并说说都看到了什么。学生根据自己的观察说完以后，出示红线标出图中的角。由此引出课题:角 二、教学例 、让学生说一说在生活中还有哪些物体有角。学生说完以后从其中的三种实物（吸管、剪刀、水龙头）中抽取出角(锐角、直角、钝角)，让学生认识。在此基础上介绍角的各部分的名称
2、：角有一个顶点和两条边组成。 2、学生用学具自己动手做角。 教师：下面请同学们拿出准备好的学具自己动手做一个角,并指出哪是角的顶点？哪是角的边? 师拿出准备好的长方形的纸说：请同学们指出老师手中的纸上的角。 学生指完后师说:其实除了这四个角以外我还可以用这张纸做出其他的角,你能吗？ 学生动手操作并出示自己做成的角三、教学例2 下面咱们一起来研究一下怎么样画角。教师示范。画角时教师要注意强调两边的画法。(方向） 师:下面请同学们自己画一个角。师巡视 四、练习 教科书练习八1、2、题。 小学数学第三册教学案 课题角的初步认识（二)课型新授案序 教学 目标结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角,会
3、用三角板判断直角和画直角。重点直角的认识及角的大小的比较 教学仪器与媒体一张空白的纸、三角板教学过程 教学环节内容师生活动修改意见 义务教育课程标准实验教材二年级上册0-4页中的例题及其练习 一、教学例3 1、微机出示例3图。让学生找出图中的角，并观察一下这些角有什么特点？学生边说,教师边用微机把图中的角用红线标出,并在黑板上画出直角。然后再让学生观察。 2、动手操作。让学生拿出准备好的空白纸动手折一下,看怎么样才能折出直角?学生活动二、教学例4、师:请同学们拿出三角板，观察一下三角板上有没有你认识的角。学生观察并指出三角板上的直角。2、小组讨论:三角板上的直角有什么用途呢？ 3、交流汇报。当学生提出用三角板来检验直角时,教师要在学生说完后对于比的方法加以说明。 教学环节内容 师生活动修改意见3、让学生用这个方法比一比自己折出的角是不是直角。 4、以小组为单位动手比一比自己周围的一些角是不是直角。、用三角板画直角。 师：你们能不能用三角板画一个直角?下面自己动手试一试。学生画时,教师巡视并指正画的方法。 三、练习 、练习八的4-6题。2、第7、题 3、生活中的数学。 这里可以学生根据图中的提示说一说生活中哪些地方有角？哪些地方用到角?什么时候会用三角板画角？ 、回家以后找一些角,并用三角板量一量是不是直角。 课题直角的初步认识课型新授案序9目标7、让学生认识角的一种特殊形式1
