《小学五年级语文第二单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文第二单元测试卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三实验小学五年级第二学期语文第二单元测试卷姓名： 学号： 年级: 第一部分：基础知识积累与运用（34分）一、看拼音，写词语。 (10分)sh sh f xin hu hun pi ti( ) 天( ) 滑( ) （ ) ( )zhung xi j ju ch m tin f j m( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选字填空。（6分）疆 僵 缰 冻（ ） 新（ ） 边（ ） （ ）绳 （ ）硬 马（ ）炼 拣 练 训（ ） 挑（ ） （ ）钢 （ ）习 锻（ ） （ ）拾三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A、莲逢 祸患 闪烁 诅嚼 B、憧憬 铃挡 繁殖 安慰C、步
2、伐 清脆 毡帽 妨碍D、坯胎 水漂 繁殖 误解四、根据下面句子的意思写出成语。1、做事时由着自己的性子，想怎样就怎样。 （ ）2、用尽了心机，想尽了一切办法。 （ ）3、表情庄重严肃，规矩认真。 （ ）4、控制不住自己激动的感情。 （ ）五、按要求改写句子。（3分）1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。修改病句：_。3、双脚一点，轻轻跃起。能离开地面飞向空中。关联词连成一句话： 。六、从下面几个选项中选出与上下文衔接最恰当的句子，将序号写在横线上。 蜿蜒曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着， ， ， ，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真
3、的孩子在欢笑。那澄清的河水，泛起花纹般的微波嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛七、写出句中下面标点符号的作用。1、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 破折号： 2、最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 省略号： 3、哈，这种“聪明人”还是少点为妙吧！ 引号： 4、“小妹，我来了！”他大喊着。 破折号： 八、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分）1、天行健，_。2、有志不在年高，_。3、_，一寸光阴不可轻。4、_九、根据课文内容填空。1、本单元我们学习了三首描写古代儿童童年生活的诗，其中牧童是（ ）代诗人（ ）写的，
4、其中（ ），（ ）表现了牧童无忧无虑，自由自在的生活。舟过安仁是（ ）代诗人（ ）所写，（ ）（ ）最能表现两个小鱼童的童稚行为，奇思妙想。最喜小儿亡赖，（ ）是（ ）代词人（ ）写的（ ）。其中“亡赖”的意思是（ ）。2、冬阳童年骆驼队是台湾作家（ ）自传体小说（ ）的序言。第二部分：阅读积累与运用。（25分）一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（11分）爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
5、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：
6、“也学，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分） 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法不同“我”认为_爸爸认为：_你的看法是_。 二、阅读短文，回答下面问题。（14分） 对视 有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗
7、？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿.”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。 1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（6分）：妈妈，你的眼中有我。（ ）妈妈，我的眼里有你吗？（ ）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5分） -4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5分） - 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
