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1、关于二年级上册语文教学计划 时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是小编为大家整理的关于二年级上册语文教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。二年级上册语文教学方案1一、学情分析：我们班共有学生61人，学习根底、学习习惯、学习态度等方面有很大的差异。特别是有个别学生的根底差，严重的影响了班级的整体成绩。针对这种情况，我将根据学生根底较扎实，对学生的了解较全面的特点，大胆的选用因人而异的复习办法，对于学习根底扎实的优秀生，约30人，注重于能力的拔高，对学困生约10人进行最根底的字词练习为主。同时逐渐扭转他们敷衍
2、塞责、不认真的学习态度，培养良好的学习习惯。使大家都能在期末的复习工作中有所收获，成绩有所提高。二、复习内容：1、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。3、古诗的吟诵和填空练习。4、重点课文的理解和阅读练习。以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的根本办法。5、对学生进行字词句的训练，并能根据句子叙述的内容填出相应的词语。 6、用部首查字典练习。 7、看图，写几句话。三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，讲练结合，精讲精练。防止让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。四、复习措施：1
3、、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。二年级上册语文教学方案2一、学生情况分析本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大局部学生活跃好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性
4、，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的高兴，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰盛多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟宽泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部相互联系，构成一个
5、有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰盛，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地包括四个栏目：我的发现激励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的办法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的.字词，进行语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目标1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热
6、爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面一汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字
7、450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。二阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合高低文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词
8、语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所叙述的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。喜爱图书，保护图书。三写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。四口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表的意见。五综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式叙述自己的察看所得。
