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1、培育和践行社会主义核心价值观班级管理之我谈 这学期以来，我几乎是每天早上乘坐学校第一趟车到教室陪同学们晨读，到寝室巡查卫生情况。相信，我的生命因初一（19）班而精彩，初一（19）班同学们梦想因为我的一路陪同而美丽。教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有感情，没有了爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有爱，也就没有教育。”感情是教育的催化剂。因此作为一名教师，在与学生心与心的呼唤时，要动之以情，晓之以理。教师不仅要向学生展示自己的知识，更要展示人格魅力，展示自己的理想、情感、心灵，点燃激情，与情境共忧愁，与学生同欢乐。比如这个学期的第一次月考结束后，我为了让同学们轻松一下，下载了20
2、12感动中国人物的视频给同学们看，我也全程陪他们一起观看。一开始大家都很开心，但是后来被林俊德、何玥，陈斌强，陈家顺，高淑珍，张丽莉等事迹所感动，有好些同学还流下感动的泪水，眼中分明有感动的语言想对我诉说。同学们最受感动是最美女教师张丽莉和最美女孩何玥，因为他们都是平凡的教师和学生，但是她们用不平凡的事迹感动你和我，用生命之光照亮他人，用心传递正能量。我知道在你试擦泪水的一顺间，我也流下感动的泪水，因为感动，所以才会有心与心的呼唤。一路的陪伴，总有一种力量让我们感动；总有一根心弦会被触动；总有一些话语会留在脑海中积蓄成正能量。相信，几年或几十年以后，班中就可能有感动你和我的人物！因为感动的种子
3、，已经在他们心里播下，有一天会生根发芽的。 心理学家认为：人的道德认识与道德情感是相伴相随的。从某种角度来说，德育成败的关键在一定程度上要看能否在情感上感染、打动学生。我认为只有教师用自己真诚才能换取学生的真诚，教师要敢于敞开自己的心扉，展示真实的自我，要相信学生，信赖学生，与学生心与心的交流，最好是能让每一个学生都是班主任的助手，而不是对手。我班有位学困生叫潘明豪，学习成绩在全段中倒数之列，但这位学生好表现，想“当官”欲望也很强烈，平时是班干部的对手，班干部说东，他就要往西，班干部叫他自修课不要吵，他偏更吵，以引起全班同学的注意。我了解情况后，采用“怀柔”的政策，委以考查班干部之名份，这位学生干劲非常足，我加以引导，现在已经成为班级管理中的得力助手，值得高兴是他的成绩也不断进步！其实，每一个学生都有他的优点和长处，作为班主任要善于发现他们的闪光点，并加以引导，让每一个学生在班级中发挥他的优势和作用，让每一个学生都能成为班主任的助手。教育之道，就像是放飞手中的风筝，要的是一松一紧，张弛有度，用的是手中的线，牵的是孩子的心。只要班主任耐心引导，相信：孩子心有多大，舞台就有多大！策马扬鞭，思想先行。作为一名班主任，如何培育和践行社会主义核心价值观，我想其实很简单，那就是认真做好本职工作，用爱心点亮小孩心灯。 韦丽丽 2014年11月5日
