大学人文素质心得体会3篇

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1、大学人文素质心得体会 3 篇大学人文素质课是以积累人文知识、培养人文素质、提升人文精神为 目标的人文学科类公共课程，下面是为大家准备的大学人文素质心得体会， 希望大家喜欢！大学人文素质心得体会范文1我们处在一个人文精神凸显的时代，作为一名大学生，必须努力提高 自己的人文素质，增强自己的人文精神。这不但与每个大学生的全面开展、 人格建构息息相关，也关系到国家与民族的兴盛、富强。大一下学期，我 们开展了人文素质与社会生活这门课，虽然只有短短 4 个星期的时间 却让我们受益匪浅。这次的团队合作有喜有悲，让我们明白了许多，首先，团队合作要人 尽其才，物尽其用。每一个人作为团队的一份子，有义务将自己的想

2、法、 意见表达出来，有义务为了团队的利益而放弃一些属于自己的东西，有义 务多为团队做奉献。一个自私自立的人不可能在团队里长久的生存。我们 应该有一说一，有一做一，为了团队目标的达成而共同努力。这是一个人 能够在团队里生存的根底，这也是团队能够团结一致向前走的根底。其次，团队合作要处理好队员与队员之间的关系。既然是团队，就必 须保证团队队员之间的同心协力，共同进退。团队不仅仅是把几个有共同 目标的人凑到一起做事情，还会在团队存续期间乃至以后的生活中持续发 挥影响。无论在工作中还是在生活中，都必须保证队员之间的良好沟通。 无论是人还是事，都不应该抱怨。想方法解决问题才是我们应该做的，抱 怨只会让事

3、情更加糟糕，让人与人之间的隔膜日深。最后，团队合作一定要讲求效率。做好工作日程安排，并严格地按照 日程安排进行工作。这一方面是因为团队目标的完成需要效率的支撑，另 一方面还因为一鼓作气，再而衰，三而竭，要想保证团队的同心协力，就 必须摒弃拖拖拉拉的工作作风。对于紧促型的团队，这方面的问题相对较 少。对于松散型团队，比方经济学系毕业生调查团队，就必须高度重视这 类问题。作为队员，有时候无法改变团队的做事风格，自己应该合理安排 时间，做好自己的事情，不至于因为团队的事情而耽误了自己的事情。其次，我们先来谈谈人文素质与社会生活这一块，在上课之前，老师 也跟我们谈及到为什么要开展人文素质与社会生活这门

4、课。目前，由 于受各种因素的影响，局部大学生人文素质欠佳。首先，文化素养不高， 知识结构单一，缺乏民族精神。不少大学生爱好广泛，知识面较宽，但也 有一些大学生文史知识欠缺，文化底蕴浅薄。所谓的知识结构单一，表现 为有专业知识，而普遍缺乏必备的文学、历史、哲学、艺术等人文科学和 其他社会科学方面的素养，缺乏对自己民族悠久历史文化精华的根本了解 缺乏深厚的民族文化素养。其次，大学生的道德水准不高，社会公德失范 道德作为社会标准，具有历史的延续性，它确保社会稳定，人际关系和睦 社会和个人共同开展，大学生理应成为社会秩序井然和平稳开展的忠实卫 士，但一些大学生文明素质低下，遵守社会公德的自觉意识不强。

5、比方， 有的人对个人卫生非常讲究，对宿舍脏乱却习以为常 ;有的人不保护公物 不注意保护图书，将课桌乱刻乱画;有的人满口脏话，不文明举止时有所 见等。再次，现在的大学生对人生主体价值观不明朗，在价值选择上缺乏 社会责任感。当代大学生是务实的一代，表现出务实化、个人化和功利化 的总趋势。许多大学生把社会本位转向个人本位，把追求理想转向注重实 惠，把英雄崇拜转向功利主义。在物质和精神追求上，片面追求物质利益 缺乏社会理想。在道德的责任意识方面，对社会的终极关心表现冷淡。其实，局部大学生人文素质较低有其复杂的社会及历史原因。比方说 现代的大学教育中只注重人文教育，而无视了科学教育，造成了大学人文 教育

6、的失落。现代科学技术的迅猛开展，对人类社会和历史进程都产生了 巨大的影响。当前，科技被强调为第一生产力，其在经济、国防和社会开 展中的作用日益重要和突出，这使得科技教育在现代大学教育中的地位日 重，成为现代大学教育的最主要的内容。这就吸引了越来越多的大学生， 以接受科技教育作为自己接受教育的重心，进人大学学习理工科，就成为 优秀中学生升人大学的首选目标。对科技教育的过分强调，导致了人们对 人文教育的轻视和排斥。而大学的人文教育自身，也在科技教育的强烈形 响下，出现了知识化的倾向，只重视人文知识的传授和研究，而无视了对 人的培养和完善。其次，市场经济的负而效应造成大学生人文精神失落。 市场经济的

7、开展是人类社会开展的必然趋势，我国也正在建立和完善市场 经济体制，但市场经济往往看重眼前利益而无视长远利益，看重工具层而 无视价值层面，看重现实追求而无视理想追求。市场经济强调物质利益， 追求利润最大化，在促进社会开展的同时，也滋生了拜金主义、个人主义 和享乐主义，严重影响了大学生形成正确的人生观、价值观、世界观。在 重利思想侵蚀下，使本来就缺乏独立判断能力的大学生在价值选择上急功 近利。大学人文素质心得体会范文2人文素养，某百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科 学表达出来的以人为对象、以人为中心的精神人的内在品质。人文素质与职业修养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪 更是

8、一种在精神上的影响。人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职 业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或到 达的开展程度。职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必 备的。因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境 的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我 们应该如何适应大学的生活。大学与中学确实有很大的不同，在这里确实 比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。在这里我们要学 会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。刚开始 真的不适应，其实现在觉得，一个

9、人也没什么不好，可以独立做很多事情 手脚麻利，不用牵挂什么。当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的 所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排。大学生人文素养 的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射表达着 一所学校的内在精神和行为标准，对学生的思想和行为有很大影响。作为 一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。而关于做人，我们确实要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自 我。在每个角色中，安分于自身，不逾越。就像老师说的，该玩的时候， 玩的疯点没关系，而在学习时也应该认真对待。大学里，每个人都是一张白纸，每个人都从零开始，我们

10、应该从现在 开始做最好的自己，我们可以做一个独立自主、老实守信的人，我们要合 群、要有责任感。其实，我们还需要在这里学习一种叫团队意识的东西， 与别人沟通交流，发表自己的意见，也要倾听别人的意见，与别人沟通交 流，其实这也是一种素质的表达。同样的，大学怎么可以不参加一些社团，在那里，我们参加活动，认 识更多的人，在这个小社会里，学习者为人处事。我们的职业技能非常重要，很多时候我们会抱怨学得这么辛苦，但说 实在话，现在如果不辛苦，那以后有更多的苦要吃。其实，我蛮喜欢这门课的，在很多时候可以深刻剖析自己的内心，了 解自己究竟在想什么，到底要什么。我可以有一个比较好的心态去面对生 活中的困难。有时候

11、在写实训报告的时候，感觉是一种诉说，让自己有个 释放的地方。总的来讲，我觉得学习和生活是需要我们自己去协调的，只顾了学习 不行，但假设只顾了生活，那也是不行的。在大学里，我们要不断提高自 己的素质，有了这个为根底，再加上自己的学习为保障，那还有什么能阻 止我们冲向成功。大学人文素质心得体会范文3崇高的理想和坚决的信念;具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的 思想觉悟;具有投身改革、乐于奉献的时代精神;具有社会主义的社会公德 职业道德和家庭美德;具有高度的社会责任感;具有自强不息、求实创造的 优良品质。社会实践与志愿效劳记录学生组织或参加社会实践、志愿效劳等活动 以及在活动中的表现和取得的成果。要

12、求学生在参与社会实践与志愿效劳 的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来;具有较强的环境适应能 力;具有一定的洞察社会能力;具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任 感。学术科技与创新创业表达学生课外从事的创新创业活动以及在参加各 级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求大学生具有宽厚扎实 的专门知识和多门学科的专业知识;能深入思考和探索人类社会所面临的 一些重大问题;熟练掌握一到两门外语和熟练运用计算机等现代化工具;对 知识结构以及人与自然关系有总体性的把握，具有较高的文化素养和知识 底蕴;具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别能力;具有创新的意识和思维习 惯。文化艺术与身心开展反映学生参与

13、的文体活动和取得的成绩，以及有 益于身心健康开展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养;具 有开拓进取的健全人格;具有适应环境、善于调节的健康心理;具有胜任学 习和工作的健壮体魄。社团活动与社会工作记录学生组织或参与的社团活动，所担任的学生 干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工 作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，开展自己的特长， 提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处;在社会工 作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信;学 会关心他人、效劳社会的能力和本领。技能培训及其它记录学生参加各类技能培训及取得的成绩。要

14、求大学 生提高双语能力、计算机能力以及与所学专业相关的其它技能培训证书或 从业资格证书。长期以来，在高等教育的培养目标上有通才与专才的争论。解决这一 问题的关键在于把握社会分工的专业要求和社会合作的社会化要求之间的 关联。大学生素质拓展方案就深刻表达了不同需求之间的关联，即从上述 六大内容入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带 来的知识局限，从而为群众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的根底三 2002 年以来，共青团中央、教育部、全国学联已经在上海、重庆 山东、湖南等地高校成功进行了大学生素质拓展方案的试点工作。从各试 点单位的情况来看，大学生素质拓展方案全面贯彻了党的教育

15、方针，对于 培养大学生的思想政治素质、创新精神实践能力，对于普遍提高大学生的 人文素质和科学素质，促进大学生的全面开展发挥了重要作用。实践证明 大学生素质拓展方案紧扣高校育人 中心工作，适合青年大学生的特点和 需求。一般来讲，实施大学生素质拓展方案，应重点做好四个环节的落 实工作。1、职业设计指导大学生活是职业生活的前奏。大学生职业方案 的成败，不仅是大学生自己学习成功与否的标志，也是一所大学教育成功 与否的标志。对大学生进行职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、 兴趣爱好与个性心理之间的关系。2、素质拓展训练所谓素质拓展是要求 大学生首先满足根本素质要求，即大学的培养目标规格根底上，培养具

16、有 充分个性和丰富创造精神与实践能力的素质。全国高校普遍开展的挑战杯 文化、科技、卫生三下乡活动等，均是大学生素质拓展训练的有效载体。同时，大学生素质拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此，实施 大学生素质拓展方案要求我们主动加强与社会的沟通与协作，积极争取社 会参与到大学生素质拓展的过程中来。在素质拓展训练中，要采取请进来 推出去等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联 合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接 触，从而能够深入社会，了解社会。在大学生素质拓展工作中积极吸纳社 会的参与，不仅能够增强大学生自觉提高综合素质的主动性，而且使社会 在参与大学生素质拓展工作的过程中强化对大学生素质拓展证书的认同。3、建立评价体系在实施大学生素质拓展方案的试点过程中，应当建立一 整套科学标准、公正合理、切实可行的大学生拓展认证体系和操作程序。 在认证环节中，认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关大学生素质 拓展方案