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1、人教版语文七年级上册鸟教案设计 鸟的身躯都是玲珑丰满的，细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿，真是减一分那么太瘦，增一分那么太肥那样的秾纤合度。下面一起来学习人教版语文七年级上册?鸟教案的相关知识点!一教学目标了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。体会作者热爱动物、热爱大自然之情，学会人与动物和谐相处。二教学重点：了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。三教学难点：分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。四教学时间：2课时。五教学过程：第一课时(一)情景导读猎人与鸟的故事有一次，猎人从林中捕获了一只能说多种语言的鸟。“放了我这只鸟说，“我
2、会给你三条忠告。“先告诉我猎人答复道，“我发誓我会放了你。“第一条忠告是：做事会不要懊悔。鸟说道，“第二条忠告是：如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的就别相信。第三条忠告是：当你爬不上去时，别费劲去爬。然后鸟又对猎人说：“该放我走了吧。猎人依言将鸟放了。这只鸟飞起后落在一棵大树上，又向猎人大声喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我的嘴里有一颗价值连城的大珍珠。正是这颗珍珠使我这样聪慧。这个猎人很想再捕获这只放飞的鸟。他跑到树跟前开始爬树。但是当他爬到一半的时候，他掉下来并摔断了双腿。鸟讥笑他并向他喊道：“笨蛋!我刚刚告诉你的忠告全忘记了。我告诉你一旦做了一件事情就别懊悔，而你却懊悔
3、放了我。我告诉你让给有人对你讲你认为是不可能的事，就别相信，而你却相信像我这样一只小鸟的嘴里会有一颗很大的珍珠。我告诉你如果你爬不上去，就别强迫自己去爬，而你却追赶我并试图爬上这颗大树，结果掉下去摔断了双腿。这个箴言说的就是你：对聪慧人来说，一次教训比愚蠢人受一百次鞭挞还深刻。说完，鸟飞走了。下面我们就来学习梁实秋的?鸟，品读一下作者与鸟之间的故事吧。(二)作家作品梁实秋(19031987)原名治华，字实秋，浙江杭县(今杭州)人，生于北京。作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集?雅舍小品、译着?莎士比亚全集等。让学生听读课文。要求：1.划出生字词。2.结合课文注释学习掌握。羽翮(h)指鸟羽。
4、翮，鸟羽的茎状局部。瞵(ln)视瞪眼注视。瞵，瞪着眼睛看。昂藏(cng)形容仪表雄伟。饮啄(zhu)饮水啄食。抟(tun)扶摇而直上意为凭借旋风直上高空。抟：回旋而上;扶摇：自下而上的旋风。丰腴(y)(身体)饱满。秾纤(nngxin)合度胖瘦适宜。秾：饱满，肥胖;纤：细小，瘦弱;合度，合适。倏(sh)地迅速地。啭(zhun)鸟鸣声。喙(hu)鸟兽的嘴。鸢(yun)鹰老鹰。跼蹐(jj)索索因寒冷而四肢不能伸展的样子。跼蹐：局促、拘束;索索：畏缩的样子。感喟(ku)感慨。喟，叹气。褴褛(lnl)形容衣服破烂。窗棂(lng)窗户格子。鸱枭(chxio)鸟名，俗称“猫头鹰。四布置作业熟读课文。抄写并掌
5、握生字词。第二课时教学内容：分析理解课文内容。教学过程：集体朗诵课文，思考并讨论课文层次： 第一局部(1自然段)点明自己对鸟的态度;第二局部(26自然段)描写了四类不同的鸟;第三局部(7自然段)暗示中心：现实社会的悲痛是人类造成的，人类囚禁了鸟儿，也囚禁了自由。分析理解：第一局部：开门见山，点明自己对鸟的态度。问：“我爱鸟这句话有什么作用答：内容上“爱字，说明了作者对鸟的态度和情感，也构成了整篇文章的根本线索;结构上开篇点题，统领全文。朗读第二局部：描写了四类不同的鸟。本局部可以分作四个层次： 第一层(2)写令人触目惊心的笼中鸟。第二层(34)写令人喜悦的鸟。第三层(5)写令人憎恶的鸟。第四层
6、(6)写令人悲苦的鸟。朗读课文第二自然段，思考：本段写的是什么鸟叙述了作者的什么感情讨论后答：笼中鸟，即失去自由的鸟。叙述了作者对鸟的同情和对玩鸟者的恶感、不满。朗读第34自然段，找出写“鸟叫声和形体的精彩语句说说好处。朗读第5自然段，找出写“鸟令人憎恶的精彩语句说说好处。朗读第6自然段，找出写“鸟令人悲苦的精彩语句说说好处。8.朗读第7自然段，想想结尾的好处。9.归纳文章的中心：文章通过对鸟的描述和感受，寄托了作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满，他希望能够建立一个自由、平等、幸福、美好、没有贫困、没有强权、没有欺压的社会，从而自由地开展个性和才能。板书设计：略。布置作业：1.课后练习;2.练习册。12.教学后记：
