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也谈中学生学习数学的兴趣摘 要: 数学是一门既抽象又灵活的学科。大多数学生对数学是既 爱又怕, 特别是对定义、定理、公式等的理解与应用更是发愁。因 此本文从主观和客观两方面去分析导致学生对数学不感兴趣的原 因。从如何提高学生的学习兴趣、培养学生学习的方法、养成良好 的学习习惯入手 , 培养学生学习数学的兴趣。关键词: 培养 数学 学习 兴趣一、导致中学生“怕”数学的因素（一） 主观方面1. 大多数学生一开始上初中就感觉不适应 , 没有坚强的意志能力 缺乏主动性与积极性 , 此时与小学阶段的学习相比 , 初中数学知识 的难度逐渐加深 ,教学方式也不同了 , 教师辅导逐渐减少 ,学生的主 动学习性、积极性逐渐增强。2. 多数学生缺乏自信。在课堂上对老师提出的问题或布置的练习 没有主动思考 ,在解题中 , 解答过程没有明显的步骤 ,如此就造成无 积极思考能力 , 缺乏自信 , 避而不答 , 学习的主动性差 , 上进心和学 习动力逐渐落后。3. 缺乏责任感。学生在解题时 ,不按解题过程的步骤进行或不按 题目的逻辑思维去分析 , 加上对定义、定理、公式的理解与应用不 灵活, 导致在用时出现差错而导致了负迁移。4. 学生对问题的分析能力及基础差 , 不能认真主动的分析教材 , 总结出教材的知识点 , 找不到问题的重难点 ,只会按照固定的模式
