《六年级语文教案《鹿和狼的故事》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文教案《鹿和狼的故事》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文教案鹿和狼的故事 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项发明性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和发明力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编整理的六年级语文教案?鹿和狼的故事，欢迎大家阅读！【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析概括表明道理的叙述办法。【教学重难点】弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。【教学过程】一、导入课题、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎
2、样的动物？请你用几个词语说出“狼给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿给你留下的印象。板书：鹿过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地毁灭。可是今天我们要学习的?鹿和狼的故事这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。板书课题：鹿和狼的故事二、自学课文、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？、在不懂的地方做上记号，准备质疑。、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。三、检查自学情况、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。、提出不懂的地方，解疑。四、理解课文内容、默读课文。、凯巴伯森
3、林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第节。、画出罗斯福为了爱护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗？五、体会课文中心、为什么鹿会“饿、“痛直至从0万只只剩下8千只？、这是“狼的错吗？“狼难到就该杀吗？、狼倒在猎l枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说什么话吗？、鹿是消灭自己的“祸首。鹿它想消灭自己吗？真正的“祸首究竟是谁？、这个故事告诉我们一个什么道理？六、作业写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌
