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1、小班美术优秀教案及教学反思水果串活动目标： 1.通过做水果串,知道水果有多种吃法。 通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。活动准备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动过程: 1.看一看-老师准备了什么水果请小朋友看看说说。 2.做苹果串。 教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么怎么样才能不扎到手 3幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。 4.品尝苹果串。 5第二次操作。教师:苹果串真好吃,你还想吃到什么样的水果串屈,老师教案,
2、网出,处!让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果,这样的水果串怎么做呢(启发幼儿讨论回答,把多种水果切成小块串在一起品尝。) 6.幼儿做水果串。7并且品尝水果串。8与他人分享水果串,提醒幼儿注意卫生。活动延伸： 回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。活动反思: 秋天是丰收的季节，到处硕果累累,水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中,虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事
3、很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。水果串这一活动正好符合纲要中所体现的即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验,发展基本动作的协调性和灵活性。 在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性,如：活动前的找水果、摸水果、分水果活动中的串水果,活动后的尝水果都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以
4、幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。 在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是串水果活动中的串,对于小班的幼儿来说有一定的难度,所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞,以免造成不必要的伤害。1
