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1、2023年二年级语文教研组工作总结二年级语文教研组工作总结1本学期，本教研组仔细落实全国基础教化工作会议精神，主动实施课程改革，努力学习现代化教化理论，转变观念，与时俱进。本教研组是由二年级的语文老师组成的，共有老师11位。高级老师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干老师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素养、新观念，充溢教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简洁的汇报。一、抓好常规工作，努力夯实基矗1、 抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全
2、体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革 教化的新视角，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时运用。除此，年级组老师还依据自己班级特点学习一些教化学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们主动开展课题：小学生自由表达发展探讨，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、 抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是曹老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组有四位新老师：卞闪霞、
3、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，刚好总结教学阅历。3、 抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平常不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件非常精致，近乎达到专业水平。本学期，我教研组邱燕老师担当了“新课改模范课”的上课任务。她细心设计教案，主动打算教材，放弃了大量的休息
4、时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，最终，“功夫不负有心人”，她的这堂鲜花与星星取得了胜利，为学校争了光。4、 抓听课教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。教研组不仅激励老师听语文课，还激励老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，找寻教学的共性。5、 抓辅导全年级组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导
5、，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，经常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文老师的指导思想。她们是这样想的，同样也是这样静默无闻，兢兢业业工作的。二、提高老师素养，提升学校形象低段语文教研组老师有较高的教学、教化实力。他们虚心好学，不断参与进修。老师的综合形象就是学校的形象。老师只有不断学习，提高自身各方面的素养，学校的形象才会不断提高，知名度才会不断扩大。以上即是二年级语文教研组总结。在今后的
6、教化、教学工作中，我们将接着相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州小学低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。二年级语文教研组工作总结2我校的省“十一五”重点课题小学优质教学的基本模式和探讨处在初步探究阶段，我们组的子课题是优质课堂基本模式探讨，经过一学期的尝摸索索，取得了肯定的成果，现做简洁总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！一、实任何创新都离不开最基础的工作，要想在课题探讨中取得成果，必需从扎扎实实上课、备课起先。我们首先了解现有的课堂教学模式，结合自己的实际选择适合课堂实际的教学模式，每个单元的课文我们都要反复探讨用哪种模式效果更好，而且提倡老师用自己特
7、性化的模式。每次集体教研我们都会特别自然地说起来、论起来，经过一个学期的探究，尝试，我们都发觉“探讨探究”这个环节应用的最多，效果最好。我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，起先我们的课题探究之路。二、钻做好基础的“实”，还要“钻”，教学中有多数个可以研讨的细微环节，假如把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细微环节深化钻研。比如李金英老师参与区优质课评比的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在竞赛中一举夺冠，这个第一离不开金z的刻苦努力，扎实的基本功，更离不开我们集体钻研的精神，“仔细”是我们
8、做一切工作的原则。三、思这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任。新教案重模式探讨，重反思，每课都有具体的模式应用，我们设计的课堂思路都是根据预定模式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细微环节，在每课后的反思中具体记录，写出每一篇宝贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发觉，其实教学过程到处有案例，点点可反思。四、新这学期在教育处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的准备不约而同，我们二年级语文组领先行动，以“童眼看世界”为主题，依据教材设计了五个专题系列：一、找春天。二、漂亮的春天。三、爱祖国，爱家乡。四
9、、身边的科学。五、奇妙的大自然。“童眼看世界”熬炼了学生的语文实践实力，完善了语文生活化，增加了学生学习的趣味性。五、积语文学习注意积累，课堂传输的是很小的点，我们要做的还有把点辐射到更大的面，给学生打下坚实的语文基础，为此我们开展各种各样的阅读模式，读书举荐会，我爱读书，课前读书，每个班都有图书角，每天下午学生到了教室都会先找出自己喜爱的书，八个班都做到了“老师不到，宁静读书”学生从书中收益也很明显，写话，造句，提笔即来。在家长会，我们八个班都向家长举荐阅读书目，一是供应选择的信息，更重要的是让家长感到阅读的重要性，家长会后的周末，我去书店，欣喜地看到许多二年级的家长拿着记的书目给孩子选书。
10、我们今日埋下阅读的种子，明天孩子确定会收获阅读的果实。“没有爱就没有教化，没有爱好就没有学习”构建优质的课堂教学模式，须要老师们树立良好的职业道德，全身心投入这份爱的事业。我们二年级语文组八位老师就是这样做的，信任有了近一年的探讨基础，下学期我们组在课题探讨中会接着向前迈进！我们的教科研是一朵娇嫩的花，须要我们共同呵护、浇灌，让我们行动起来，早日实现我校优质教学的志向！二年级语文教研组工作总结3我们二年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。
11、现将本学期的教学工作状况总结如下。一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。如何让学生宠爱语文学习，提高语文学习爱好，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想。二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。开学初，为了保证教研组安排实施的
12、可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处和教研部门的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面，一是识字教学趣味性探讨，二是课外拓展阅读教学探讨和写话教学探讨，三是如何提高课堂效率，使学生尽快独立阅读并具有初步的写话实力。并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的
13、激励措施，使二年级整体学生在习惯养成方面越来越好。2、统一各项作业本的格式及批改的详细要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。3、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。我们将集体备课与组内探讨课有机结合，坚持每周上一节探讨课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思索，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改看法，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨沟通，并在各自的教
14、学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的特性特色。通过全组语文老师的共同努力，本学期期末，我组语文成果喜人，人平达到了142、5分，及格率99。69，优生率90、11。4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。低年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。平常，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了很多符合底年级孩子心理须要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，以老
15、带新，互帮互学，已成为一种良好风气和深厚氛围。没有任务，没有吩咐，完全从教学动身自发听课，回到办公室也是沟通教学和管理阅历，形成了良好的教学风气。青年老师比武活动中，斯老师、苏老师、周老师、江老师等几位老师全程跟踪几位参赛老师，实践反思再实践，经过沟通和相互学习，年轻老师在参赛中取得特别优异的成果，都有不同程度的进步。四、“日记小列车”。为了督促、检查学生的语文学问积累，加大他们的识字量，调动他们的学习主动性，为写话作打算，我们在平常大量阅读的基础上启动“日记小列车”，充分调动家长和学生的主动性，涌现出很多好作品，孩子思维越来越灵动，语言越来越鲜活。得到领导和家长的确定，我们也对优秀作品学生发喜报庆贺。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好！二年级语文教研组工作总结4惊慌而又繁忙的五月已过去，回顾这个月的工作，既感到乏累又感到充溢。详细工作以下：1、期中考试结束后，为了刚好而有效地进行教学反思，以便查漏补缺，我们二年级语文组仔细组织老师们，解读试卷，自我分析，发觉得失。并在5月5日下午聚集在办公室召开期中考试质量分析会议
